20.現(xiàn)有5gCO、CO2的混合氣體,若將其通過足量灼熱的CuO(假設(shè)反應(yīng)完全),測得反應(yīng)后氣體的質(zhì)量比原來增加32%,則原混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為(  )
A.8:7B.11:14C.14:11D.14:7

分析 二氧化碳不能與氧化銅反應(yīng),一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅,根據(jù)方程式利用差量法找出增量與各物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系,再根據(jù)增加的質(zhì)量求出一氧化碳的質(zhì)量,進(jìn)而計算出二氧化碳的質(zhì)量,然后比較即可.

解答 解:設(shè)混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量為x,
CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 氣體增加質(zhì)量 
28           44   44-28=16
x                  5g×32%
$\frac{28}{16}=\frac{x}{5g×32%}$  解得:x═2.8g;
則混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為:5g-2.8g=2.2g;
則原混合氣體中CO、CO2的質(zhì)量比為:2.8g:2.2g=14:11.
故選C.

點評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用差量法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算的能力.題目中的條件隱蔽,需要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系,才能正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.一定質(zhì)量的氫氣和氧氣的混合氣體,點燃后恰好完全反應(yīng)生成15g水,則原混合氣體中氫氣與氧氣的質(zhì)量比為( 。
A.1:8B.1:2C.1:16D.1:1

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11.不能用質(zhì)量守恒定律來解釋的是( 。
A.樟腦丸久置衣柜后消失B.蠟燭燃燒越來越短
C.鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加D.高錳酸鉀受熱后質(zhì)量減少

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8.區(qū)別下列各組物質(zhì)的實驗中,所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
A.空氣與氧氣(帶火星的木條)B.水與石灰水(二氧化碳?xì)怏w)
C.硬水和軟水(肥皂水)D.氮氣與二氧化碳(燃著的木條)

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15.只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是( 。
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A澄清石灰水和氫氧化鈉溶液加鹽酸,觀察現(xiàn)象
B過氧化氫溶液和純水加二氧化錳,觀察有無氣泡產(chǎn)生
C稀鹽酸和氫氧化鈉加入紫色石蕊溶液,觀察溶液顏色變化
D二氧化碳和一氧化碳加澄清石灰水并振蕩,觀察是否有沉淀
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是與二氧化碳有關(guān)的循環(huán)流程,根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)在上述流程中,屬于物理變化的是③(填序號).
(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
【提示:C2H5OH是酒精的化學(xué)式】.

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12.實驗課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).

(1)反應(yīng)原理:用裝置A制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)反應(yīng)裝置:制取二氧化碳的反生裝置是C(填“A”、“B”或“C”),其優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止.
(3)除雜干燥:(2)中制得的CO2中含有少量的HCl和H2O.某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進(jìn)行除雜干燥,對此你的評價是不正確,氫氧化鈉固體在吸收水和氯化氫的同時,也能夠和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列用途是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于煉鋼B.氮氣用于填充燈泡
C.稀有氣體用作保護(hù)氣D.稀有氣體用于電光源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.將維生素C泡騰片放入一杯水中,藥片會不斷溶解,同時產(chǎn)生大量氣泡,片刻后即成為一杯鮮甜的橙味飲品.維生素C泡騰片主要成分為維生素C;.請回答以下問題:
(1)泡騰片放入水中后,產(chǎn)生的氣泡是CO2氣體,產(chǎn)生氣泡的主要原因是其輔料中的碳酸氫鈉與酒石酸反應(yīng)生成的.
(2)泡騰片在投入水中以前不產(chǎn)生氣體的原因是碳酸氫鈉與酒石酸均處于固體時接觸面積小,難以反應(yīng).
(3)維生素C泡騰片的貯存條件是低溫、避光、防潮.

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