【題目】碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽,通過實驗驗證、探究它們的化學性質.
(查閱資料)
① ②
③Ca(HCO3)2 易溶于水.
④CaCl2 溶液分別與 NaHCO3、Na2CO3 溶液等體積混合現象(表中的百分數為溶液中溶質的質量分數):
NaHCO3 | Na2CO3 | ||||
0.1% | 1% | 5% | 0.1% | ||
CaCl2 | 0.1% | 無明顯現象 | 有渾濁 | 有渾濁 | 有渾濁 |
1% | 無明顯現象 | 有渾濁 | 有渾濁,有微小氣泡 | 有沉淀 | |
5% | 無明顯現象 | 有渾濁 | 有渾濁,有大量氣泡 | 有沉淀 |
(進行實驗)
序號 | 實驗裝置 | 主要實驗步驟 | 實驗現象 |
實驗 1 | 向 2 支試管中分別加入少量 Na2CO3 和 NaHCO3溶液,再分別滴加鹽酸 | 2 支試管中均有氣泡產生 | |
實驗 2 | 向Ⅱ中加入試劑 a,向Ⅰ中加入少量Na2CO3或 NaHCO3固體,分別加熱一段時間 | Na2CO3 受熱時Ⅱ中無明顯現象; NaHCO3 受熱時Ⅱ中出現渾濁 | |
實驗 3 | 向Ⅱ中加入試劑 a,向Ⅰ中加入少量 5%的 NaHCO3溶液,再滴加 5%的 CaCl2溶液 | Ⅰ中出現_______; Ⅱ中出現_____。 |
(解釋與結論)
(1)實驗1中,NaHCO3與鹽酸反應的化學方程式為:_________.
(2)實驗2中,試劑a為__________.
(3)實驗3中,NaHCO3與CaCl2反應的化學方程式為_______ .
(反思與評價)
(1)實驗2中,加熱NaHCO3后,試管Ⅰ中殘留固體成分可能為____(寫出所有可能).
(2)資料④中,NaHCO3溶液與CaCl2溶液混合的現象中,有些只觀察到渾濁、未觀察到氣泡,原因可能是_____.
(3)請寫出1種鑒別Na2CO3和NaHCO3固體的方法:_____
【答案】有渾濁,有大量氣泡 澄清石灰水變渾濁 澄清的石灰水 ①Na2CO3;②Na2CO3和NaHCO3 CaCl2溶液的溶質質量分數較小,生成的CO2量較少,CO2溶于水,因此沒有氣泡 ①各取少量0.1%的 NaHCO3和Na2CO3加入等量的5%的CaCl2溶液,若無明顯現象,則為NaHCO3,若觀察到渾濁則為Na2CO3;
②各取少量Na2CO3和NaHCO3固體于實驗2裝置中,分別加熱一段時間,若觀察到澄清石灰水變渾濁,固體為NaHCO3,若觀察到無明顯現象,固體為Na2CO3.
【解析】
由題意,結合實驗3的實驗裝置圖和操作步驟可知,試劑a為澄清石灰水,5%的NaHCO3溶液與5%的CaCl2溶液反應的實驗現象為有渾濁,有大量氣泡,即為Ⅰ中出現的現象;二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,Ⅱ中出現的現象為澄清石灰水變渾濁。
解釋與結論:
(1)碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為;
(2)實驗2是為檢驗碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,所以實驗中的實驗步驟是加熱并將產生的氣體通入澄清的石灰水中,試劑a為澄清石灰水;
(3)由題干中資料可知NaHCO3與 CaCl2反應生成氣體和沉淀,氣體為二氧化碳,沉淀為碳酸鈣,還有氯化鈉和水生成,反應的化學方程式為;
反思與評價:
(1)NaHCO3完全分解時,試管Ⅰ中殘留固體成分為Na2CO3,沒有完全分解時殘留固體成分為Na2CO3、NaHCO3;
(2)NaHCO3溶液與CaCl2溶液混合的現象中,有些只觀察到渾濁、未觀察到氣泡,對比表格中信息可發(fā)現原因可能是CaCl2溶液的溶質質量分數較小,生成的CO2量較少,CO2溶于水,因此沒有氣泡;
(3)根據實驗探究可以用5%的 CaCl2溶液或加熱分解的方法來鑒別Na2CO3和NaHCO3固體,操作如下:
①各取少量0.1%的NaHCO3和Na2CO3加入等量的5%的CaCl2溶液,若無明顯現象,則為NaHCO3,若觀察到渾濁則為Na2CO3;
②各取少量Na2CO3和NaHCO3固體于實驗2裝置中,分別加熱一段時間,若觀察到澄清石灰水變渾濁,固體為NaHCO3,若觀察到無明顯現象,固體為Na2CO3.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合,二者恰好完全反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A. 反應前后陰、陽離子的總數目不變
B. 反應前后溶液的總質量不變
C. 反應后溶液呈中性
D. 反應前后元素種類不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F為初中常見的六種物質,用“一”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化成另一種物質(部分反應物或生成物及反應條件已略去)。已知A、C、D、E分別屬于不同類別的四種物質,C溶液為無色,F為白色固體,D溶液與配制波爾多液的一種物質反應會生成兩種沉淀。
(1)寫出下列物質的化學式:A_________;B___________;E___________;F___________。
(2)寫出C轉化成B的化學方程式:____________。
(3)寫出C溶液中滴加D溶液至過量的實驗現象:_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ、下列有關實驗操作的描述正確的是______。
A測稀硫酸的pH時,用玻璃棒蘸取溶液滴到濕潤的pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照
B用CO還原氧化銅時,應先通入CO,后用酒精燈給硬質玻璃管加熱
C稱量氫氧化鈉固體時,應將氫氧化鈉固體放在小燒杯中然后放在天平的右盤上稱量
D配制50g質量分數為6%的NaCl溶液,在量取液體體積時俯視讀數
E蒸發(fā)氯化鈉溶液結晶時,要把溶液蒸干后再停止加熱
II、水是一種重要的資源,愛護水資源,人人有責。用如圖所示裝置進行電解水的實驗
(1)該實驗中a、b兩玻璃管中收集到的氣體質量比為_____,
(2)該實驗證明水是由_______組成的;
(3)飲用硬度過大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_________區(qū)分硬水和軟水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中直線相連物質間在一定條件下可以發(fā)生反應。下表提供的四組物質符合圖中要求的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | Ca(OH)2 | CO2 | NaOH | CuSO4 |
B | Na2CO3 | BaCl2 | HCl | Ca(OH)2 |
C | Zn | HCl | CuCl2 | NaOH |
D | H2 | O2 | HCl | CuO |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生產生活密切相關,請用所學知識回答下列問題:
(1)2019 年 3 月 11 日,國際能源署發(fā)布石油市場展望報告時表示,未來 5 年亞洲能源需求將依然強勁,中國仍是重要能源消費國。石油分餾得到的產品中,常用作汽車燃料的是_______________(答一種物質即可);
(2)汽車尾氣中含有許多有害氣體,使用催化轉換器可減少有害氣體的排放,其中某一反應過程的微觀變化如下圖所示:
請你寫出該反應的化學反應方程式______________;安裝催化轉換器雖然能減少有害氣體的排放,但不能減少二氧化碳的排放、仍會導致的另一個環(huán)境問題是_____________;為控制空氣中二氧化碳的含量,以下建議可行的是______________(填字母)。
A開發(fā)新能源 B禁止使用化石燃料 C大力植樹造林 D發(fā)展公共交通
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A~G均是初中化學常見的物質。A與B的反應在工業(yè)上可用于高爐煉鐵,B為紅棕色固體氧化物,E中含有兩種元素,F在農業(yè)上可用來改良酸性土壤。它們的相互關系如圖所示(“﹣”表示兩種物質能發(fā)生化學反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答:
(1)A﹣B的化學反應方程式為____________。
(2)寫出F的一種用途:_____________。
(3)B-C的基本反應類型是_____________。
(4)C的物質類別是_____________(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
(5)G→A的化學反應方程式為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素的化學性質與其原子結構有著密切關系
(1)已知鈣原子的結構示意圖為,則鈣元素位于第_______周期。
(2)鈣原子和鎂原子的化學性質相似,其原因是________
(3)已知偏硅酸的化學式為H2SiO3,則偏硅酸鈣的化學式為______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制備氣體的部分裝置。
(1)上圖裝置可以制取不同氣體,請完成下表空格。
反應物和反應條件 | 制取的氣體 | 發(fā)生裝置(填字母) | 收集裝置(填字母) |
①H2O2溶液和MnO2固體,常溫 | _____ | A或B | _____或E |
②亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和濃硫酸,常溫 | SO2 | _____ | E |
③甲酸(HCOOH)和濃硫酸,加熱 | CO | _____ | D |
(2)用A裝置制取O2時,反應的化學方程式為_____,若要得到干燥的O2,所選擇裝置的連接順序為:A→_____→E(填字母序號)。
(3)用E裝置收集SO2時,氣體應由(填“a”或“b”)_____端進入。
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