10．將O2、C、CO、CuO、Na2CO3、稀硫酸六種物質(zhì)兩兩混合，在一定條件下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（　　）
A．4個(gè)B．5個(gè)C．6個(gè)D．7個(gè)

分析 根據(jù)O2、C、CO、CuO、Na2CO3、稀硫酸六種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳；一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳．
碳、一氧化碳均具有還原性，均能與氧化銅反應(yīng)，生成銅和二氧化碳．
氧化銅屬于金屬氧化物，與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水．
碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳．
故在一定條件下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有7個(gè)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握鹽、酸、一氧化碳、碳、氧氣的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列儀器可以直接加熱的是（　�。�
A．
量筒		B．
試管		C．
燒杯		D．
集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的實(shí)驗(yàn)如下：
 
①市售濃鹽酸的標(biāo)簽局部見圖1，該鹽酸中HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)的范圍是36%-38%．為使制備過(guò)程中二氧化碳平穩(wěn)地產(chǎn)生且較純凈，應(yīng)將該濃鹽酸稀釋．
②用甲裝置制備二氧化碳，選擇的固體藥品是b（選填編號(hào)）．      
a．粉末狀石灰石             b．塊狀大理石      c．粉末狀熟石灰             D．塊狀生石灰
③控制所加鹽酸的量，使反應(yīng)時(shí)甲裝置內(nèi)液面位于y處（選填“x”或“y”）為宜． 
④收集二氧化碳，應(yīng)將甲的f處于乙的j處連接（選填有關(guān)編號(hào)）． 
⑤寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
⑥反應(yīng)生成了0.1mol二氧化碳，求稀鹽酸中參與反應(yīng)的HCl的質(zhì)量．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）7.3g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：①隔離可燃物，②使溫度降低到著火點(diǎn)以下．
（2）圖③是往燃燒的油鍋里加水，結(jié)果不但沒(méi)有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，其原因是：水的密度比油大下沉，水的沸點(diǎn)比油低導(dǎo)致暴沸，油滴飛濺出來(lái)在空氣中劇烈燃燒，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是蓋上鍋蓋（加大量青菜）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是對(duì)自然資源的一種補(bǔ)充，下列材料中不屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．塑料B．滌綸C．合金D．合成橡膠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．水和溶液對(duì)人類的生產(chǎn)、生活具有重要意義．
（1）水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一．
（2）天然水多為硬水，日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防員利用高壓水槍滅火的原理是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下．
（4）A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答：
①t2℃時(shí)，將A、B、C的飽和溶液都降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞A＞C．
②t2℃時(shí)，向100g水中加入63gA固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分A晶體析出，你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是A物質(zhì)溶于水放出熱量，溶解度增大，恢復(fù)到原來(lái)溫度，溶解度減小，析出晶體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒堿、氫氣、氯氣等化工產(chǎn)品，其反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．某研究性小組對(duì)制得的燒堿樣品進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】
猜想一：可能含有碳酸鈉．猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
猜想二：可能含有氯化鈉．猜想的依據(jù)是在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一①取少量燒堿樣品于試管中，加水溶解，向其中滴加過(guò)量稀硝酸有氣泡產(chǎn)生樣品中含有碳酸鈉
②將步驟①中產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
猜想二③向①所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液
產(chǎn)生白色沉淀		樣品中含有氯化鈉
【交流反思】你認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)步驟①中滴加過(guò)量稀硝酸的目的是除去樣品中的碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)，除生成一種鹽外，還有氣泡產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：
【假設(shè)與猜想】氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種．
【查閱資料】
①NH3+HCl=NH4Cl        
②NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
③NH3+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中，無(wú)沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無(wú)HCl．
（2）為了探究其他氣體是否存在，又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①A中觀察到溶液變紅色，證明有NH3；
②B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明有H2；
③濃硫酸的作用是吸收水蒸氣和氨氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽，NH3和H2．
【實(shí)驗(yàn)反思】綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl，就能證明HCl不存在．請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種說(shuō)法是否合理是（填“是”或“否”），理由是因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)課上，同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律，圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，氣球的變化情況是先變大后變小，大部分小組同學(xué)按老師的要求規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)前后，天平的指針都指向b處．但陽(yáng)光小組同學(xué)的天平指針實(shí)驗(yàn)前指向b處，實(shí)驗(yàn)后指向c處，可能的原因是試驗(yàn)后沒(méi)有等到冷卻錐形瓶冷卻就稱量（寫一種情況即可）．小組同學(xué)規(guī)范了操作后，得到和其它小組同樣的結(jié)果．實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們從微觀角度分析了化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變．

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同步練習(xí)冊(cè)答案