【題目】下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A. 硫+氧氣二氧化硫

B. 鹽酸+石灰石→氯化鈣+二氧化碳+水

C. 酒精+氧氣二氧化碳+水

D. 石灰石氧化鈣+二氧化碳

【答案】D

【解析】

分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”。

A、硫+氧氣二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故A錯誤；

B、鹽酸+石灰石→氯化鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故B錯誤；

C、酒精+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故C錯誤；

D、石灰石氧化鈣+二氧化碳，反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。研究小組進(jìn)行如下實驗，發(fā)現(xiàn)均有紅棕色二氧化氮氣體產(chǎn)生。

查閱資料：4HNO3O2↑+4NO2↑+2H2O；C+4HNO3(濃)CO2↑+4NO2↑+2H2O

(1)濃HNO3(濃硝酸)易揮發(fā)出HNO3，濃硝酸的揮發(fā)性是濃硝酸的_______(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(2)（實驗1）中所用碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，灼熱的碎玻璃在實驗中起到的作用是_________。

(3)（實驗2）中有紅棕色氣體產(chǎn)生，并不能證明（實驗2）中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)，理由是：_______________________________________。

(4)（實驗3）發(fā)現(xiàn)生成的氣體產(chǎn)物中檢測出二氧化碳(體積分?jǐn)?shù)大于0.03%)，但也不能證明（實驗3）中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)，請用化學(xué)方程式說明理由：_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：

①用來吸取和滴加少量液體的儀器是_____；②盛放加熱50mL水的容器是_____；

③可以直接在酒精燈火火焰上加熱的儀器是_____；④實驗室常用的加熱源的儀器是_____。

（2）某學(xué)生在做分子性質(zhì)實驗時需量取48毫升的酒精，他需選用的量筒是_____（10毫升、20毫升、50毫升、100毫升）毫升的量筒。若采用仰視讀數(shù)時實際所量取酒精的體積_____48毫升（填＞＝＜，下格同）。如果與48ml的水混合后的總體積_____96毫升。實驗結(jié)束后應(yīng)將上述溶液倒入容器的名稱是_____。

（3）托盤天平也是實驗室常用的儀器之一，一般可以精確到_____克。如果做實驗時稱取m克的食鹽，將砝碼與稱量物放反了，他實際稱了_____m克（填＞＝＜，1克以下用游碼）。

（4）下列實驗操作，能達(dá)到預(yù)期目的是：_____。（填寫序號）

①用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末 ②用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液

③用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣 ④用10mL量筒量取8.2mL水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究金屬化學(xué)性質(zhì)的實驗中，下列操作不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>　　

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗操作

A

證明不同金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同

將銅和銀分別放入稀鹽酸中

B

研究金屬是否都能與鹽酸反應(yīng)

將鎂、鋅、銅片分別放入稀鹽酸中

C

證明銅的活動性比銀強(qiáng)

將銅放入硝酸銀溶液中

D

比較鋅和銅的金屬活動性

將鋅和銅分別放入稀硫酸中

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水的主要操作流程如圖所示，根據(jù)圖示回答問題。

（1）明礬常用作絮凝劑，是因為它與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物，氫氧化鋁的化學(xué)式為______。

（2）試劑M通常選擇______；

（3）下列說法錯誤的是______填字母編號。

A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B.步驟Ⅲ屬于物理變化

C.凈化后的水仍是混合物 D.二氧化氯中氯元素的化合價為價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答下列問題:

(1)圖A所示中溴的相對原子質(zhì)量是__________________；

(2)與B的化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是___(填字母序號)；

(3)D的粒子符號為____________________；

(4)B與C形成化合物的化學(xué)式為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】201 8年5月9日我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星，它是世界首顆實現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星，可通過對大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測，動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況。

(1)下列屬于空氣污染物的是________。

A．臭氧 B.一氧化碳 C．PM2.5 D.PM10

(2)化石燃料是________（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴�，�?yīng)合理利用與開發(fā)。

(3)下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是________。

A．二氧化硫 B．氮氣 C．二氧化氮 D．一氧化碳

(4)小明同學(xué)收集剛降到地面的雨水水樣，用pH計每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下圖所示，則所降雨水________（填“是”或“不是”）酸雨。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比實驗是化學(xué)研究中經(jīng)常采用的方法�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在研究CO2通入NaOH溶液是否發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了下列二組實驗。請和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究并回答問題：

（設(shè)計與實驗）

實驗

序號

實驗步驟一

實驗步驟二

實驗

序號

實驗步驟一

實驗步驟二

實驗I

實驗II

（探究與結(jié)論）

（1）實驗I中步驟一看不到明顯現(xiàn)象，步驟二產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________________。（2）實驗Ⅱ中步驟二看到有白色沉淀析出，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（3）在實驗Ⅱ的步驟一中CO2和NaOH溶液一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，但卻看不到明顯的現(xiàn)象，原因是____________________。

（拓展延伸）現(xiàn)有下列信息：

資料卡片一

20℃NaOH、Na2CO3在水中的溶解度

物質(zhì) 溶解度（S）/g

NaOH 109

Na2CO3 21.8

資料卡片二

20℃NaOH、Na2CO3在乙醇中的溶解度

物質(zhì) 溶解度（S）/g

NaOH 17.3

Na2CO3 ＜0.01

請你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起利用以上料信息再設(shè)計實驗Ⅲ，證明CO2確實與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

實驗Ⅲ的操作為：_____________________________。

看到的現(xiàn)象是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填空

(1)化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．

①雞蛋、牛肉中主要含有六大基本營養(yǎng)素中的_______。

②某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸56%，羊毛44%”，其中屬于合成纖維的是____，可以用______的方法鑒別滌綸、羊毛。

③化石燃料是_______（填“可再生”或“不可再生”）能源，其中天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為______；

④水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任，但是硬水有害健康，生活中可以通過______的方法使硬水軟化成軟水。

（2）請從“①碳酸鈣、②熟石灰、③硫酸、、④硝酸鉀、⑤燒堿、⑥氯化鈉”四種物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號填空：

①可用于改良酸性土壤的是______； ②工業(yè)上用于金屬除銹的是______；

③日常生活中用作復(fù)合肥的是_____； ④用作補(bǔ)鈣劑的是______。

⑤日常生活中常用的調(diào)味品_____； ⑥爐具清潔劑中含有的一種堿______；

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同步練習(xí)冊答案