分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的文字表達式即可;根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水選擇氧氣的收集裝置即可;根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析;根據(jù)用排水法收集氧氣時已收集滿時的現(xiàn)象進行分析;
(3)根據(jù)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項進行分析;
(4)根據(jù)氧氣的純度,鐵絲表面的鐵屑都會影響鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象進行分析.
解答 解:(1)圖中儀器a是長頸漏斗,b是酒精燈.
故填:長頸漏斗;酒精燈.
(2)①高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的符號表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
③利用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
④因為氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
⑤用排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿;
⑥用排水法收集氧氣時,收集時觀察到集氣瓶口有大量氣泡冒出時表明氧氣已集滿.
故填:①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;②A;③試管口要放一團棉花;④向上排空氣法;排水法;⑤將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿;⑥集氣瓶口有大量氣泡冒出.
(3)利用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時造成試管炸裂原因可能是:①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒略向下傾斜;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈.
故填:防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;試管口沒略向下傾斜.
(4)氧氣的純度,鐵絲表面的鐵屑都會影響鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象,所以將細鐵絲伸入氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有:收集的氧氣不純,鐵絲表面沒有除去鐵銹.
故填:收集的氧氣不純,鐵絲表面沒有除去鐵銹.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8.5克 | B. | 8克 | C. | 7克 | D. | 6.5克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10mL | B. | 大于10mL | C. | 小于10mL | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時,氣體應(yīng) 從A端通入 | |
B. | 若要檢驗CO2可在此裝置中裝入 澄清石灰水,氣體從B端通入 | |
C. | 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時,氣體應(yīng)從A端通入 | |
D. | 若用水將此裝置中的O2排出,水應(yīng)從B端進入 |
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