9．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）小蘇打NaHCO3；      （2）2個(gè)鐵離子2Fe3+；
（3）食用醋中的酸CH3COOH．

分析 （1）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，寫出其化學(xué)式即可．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）食用醋中的酸是醋酸，寫出其化學(xué)式即可．

解答 解：（1）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其化學(xué)式為：NaHCO3．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．2個(gè)鐵離子可表示為：2Fe3+．
（3）食用醋中的酸是醋酸，其化學(xué)式為：CH3COOH．
故答案為：（1）NaHCO3；（2）2Fe3+；（3）CH3COOH．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為實(shí)驗(yàn)室中一瓶標(biāo)簽殘缺的稀鹽酸．張巖同學(xué)為了測(cè)定稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，從瓶中取出10g稀鹽酸倒入燒杯中，然后往燒杯中逐滴加入溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液，當(dāng)測(cè)得燒杯中溶液的pH=7時(shí)共用去氫氧化鈉溶液8g．
（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH═NaCl+H2O）求：
（1）8g10%的氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉的質(zhì)量為0.8g．
（2）計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)知識(shí)的歸納和整理正確的是（　�。�
A．濃鹽酸在空氣中防止一段時(shí)間后質(zhì)量減少，是由于鹽酸易分解
B．一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)存在差異，是由于他們的組成元素不同
C．酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是由于酸溶液中都含有氫離子
D．水結(jié)冰后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，是由于水分子之間的間隔沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．一包干燥的紅色粉末可能由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成．某化學(xué)興趣小組對(duì)其 組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu②只有Fe2O3③Cu、Fe2O3的混和物．
【查閱資料】Cu在FeCl3中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為的觀點(diǎn)正確乙（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5．Og，按如圖所示裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至試管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝 置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表．
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36．lg
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183．lg
【交流討論】
（3）在裝置A中先通入CO氣體的作用是趕出玻璃管中的空氣．
（4）應(yīng)該選擇組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明，該紅色粉末的組成是猜想中的第③組 （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“飲食健康“是人們普遍的生活追求，下列做法正確的是（　　）
A．用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品，以防其腐爛
B．在炒熟的菜中放入適量的加碘食鹽，使其美味
C．在果汁中加入“塑化劑”，使其口感更好
D．在火腿腸中添加工業(yè)用鹽亞硝酸鈉，使其保持肉質(zhì)鮮美

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．贛深高速是我國(guó)骨干干線-京九客運(yùn)專線的一部分，它將于2016年開工建設(shè)．下列關(guān)于高鐵建設(shè)過(guò)程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．石塊粉碎B．扎實(shí)路基C．鐵軌氧焊D．燈泡發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室配制 500g 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉固體和水的質(zhì)量分別為50g、450g；主要實(shí)驗(yàn)步驟有稱量、量取、溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)肥料和農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要作用，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．KNO3是復(fù)合肥料
B．殘留農(nóng)藥可通過(guò)農(nóng)作物轉(zhuǎn)移到人體中
C．熟石灰可用于改良酸性土壤
D．化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用越多越好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時(shí)，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀．
【提出問(wèn)題】
灰白色沉淀是什么物質(zhì)？
【猜想假設(shè)】
小華認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學(xué)認(rèn)為不需要實(shí)驗(yàn)就能否定小華的猜想，理由是反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素，不會(huì)生成碳酸鎂．
小宇認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體．
小彤認(rèn)為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細(xì)顆粒．
【實(shí)驗(yàn)探究1】
 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象 結(jié)論 
 ①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體氯化鎂固體
溶解（選填“溶解”或“不溶解”） 		 小宇猜想錯(cuò)誤
 ②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中
沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）氣泡冒出 		小彤猜想錯(cuò)誤
基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定．
【查閱資料】
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了氯化氫氣體．再將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙懸于試管口，試紙變紅色．
同學(xué)們請(qǐng)教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，溶液會(huì)經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強(qiáng)的過(guò)程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀．據(jù)文獻(xiàn)介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu)，化學(xué)通式可表示為Mgx（OH）yClz•mH2O（其中2x-y-z=0，0≤m≤6）．
【反思拓展】
（1）做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鎂條的用量宜少不宜多．
（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測(cè)出鐵的活性比銅強(qiáng)．還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)來(lái)確定這兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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