【題目】某;瘜W興趣小組欲探究 CO2 NaOH 溶液反應后的溶質(zhì)組成。

(查閱資料)20℃時,幾種物質(zhì)在水中的溶解度(S):

物質(zhì)

Na2CO3

NaHCO3

CaOH2

BaOH2

NaOH

S/g

21.5

9.6

0.165

3.89

109

(實驗探究Ⅰ)

實驗一:取兩只充滿 CO2 的礦泉水瓶,分別加入50mL 的水和等體積的 NaOH 溶液,立即擰緊瓶蓋, 實驗如圖,充分振蕩。瓶子變癟程度 A______B(填”“=”“)。

實驗二:驗證 B 瓶中反應生成了 Na2CO3:取少量 B 瓶中的溶液,滴加過量 BaCl2 的溶液,有白色沉淀生成,靜置。

1)該反應的化學方程式為______。

2)實驗中不宜將 BaCl2 溶液換成 CaCl2 溶液,原因是______。

實驗三:取少量實驗二中的上層清液,滴入幾滴酚酞。

3)溶液變紅色。說明清液中還有 NaOH。

4)實驗二中必須加入過量的 BaCl2 溶液,理由是______。

(實驗探究Ⅱ)

(查閱資料)

1)本實驗條件下,NaOH 溶液、Na2CO3 溶液和NaHCO3 溶液的 pH 分別約為 14.0、12.0 8.5。

2)將 CO2 通入少量的澄清石灰水中,溶液變渾濁,繼續(xù)通 CO2 氣體,渾濁逐漸消失, 其消失過程中發(fā)生的反應為:CaCO3 + H2O + CO2 =CaHCO32

(提出猜想)過量 CO2 NaOH 溶液反應后的溶質(zhì)中還可能含有______(填化學式)。

(進行實驗)小明在老師的幫助下利用數(shù)字傳感器完成了以下實驗。室溫(約 20℃)下, 8gNaOH 溶于 190g 水中,然后向其中持續(xù)通入二氧化碳氣體,同時用數(shù)字傳感器測定溶液的 pH 變化,所得數(shù)據(jù)如圖 2 所示。

(得出結(jié)論)

1)實驗中,用分液漏斗而不用長頸漏斗的原因是______;

2)根據(jù)資料和圖像判斷:M點溶質(zhì)應為______(填化學式);

(反思交流)

1)經(jīng)多次重復實驗,所得實驗結(jié)果基本一致。實驗過程中發(fā)現(xiàn) 18min 后溶液的 pH 基本不再變化,則此時燒杯內(nèi)______(填)晶體析出,原因是______

2)待 pH 不再變化后,取適量溶液,向其中滴加幾滴稀鹽酸,立即產(chǎn)生氣泡,該反應的化學方程式為_______

【答案】 氯化鈣溶液容易和沒有反應完的 NaOH 得到微溶的 CaOH2,出現(xiàn)白色沉淀,無法證明碳酸鈉的生成 除去所有的 Na2CO3 NaHCO3 分液漏斗可以控制反應速率,得到平穩(wěn)的 CO2 氣流 NaOHNa2CO3 產(chǎn)生的 NaHCO3 并未超過溶解度,不會有晶體析出

【解析】

實驗探究Ⅰ:

實驗一:二氧化碳能溶于水且與水反應生成碳酸,二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,瓶子內(nèi)二氧化碳減少,壓強減小,兩個瓶子會變癟,氫氧化鈉吸收的二氧化碳較多,故瓶子變癟程度 AB

實驗二:(1)碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇和氯化鈉,該反應的化學方程式為:;

2)如果用氯化鈣,鈣離子能與氫氧根結(jié)合成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,生成比較多氫氧化鈣時,也會出現(xiàn)白色沉淀,會干擾試驗結(jié)果的判斷,無法驗證碳酸鈉的生成,故填:氯化鈣溶液容易和沒有反應完的 NaOH 得到微溶的 Ca(OH)2,出現(xiàn)白色沉淀,無法證明碳酸鈉的生成;

實驗三:碳酸鈉溶液呈堿性,也能使無色酚酞變紅,所以驗證 NaOH 時必須要保證碳酸鈉被完全除去,因此必須加入過量的氯化鋇,故填:除去所有的Na2CO3;

實驗探究Ⅱ:

提出猜想:過量二氧化碳能與碳酸鈣、水反應生成碳酸氫鈣,故過量二氧化碳可能與碳酸鈉、水反應生成碳酸氫鈉,故填: NaHCO3;

得出結(jié)論:(1)題目要求持續(xù)通入二氧化碳,繪制時間關(guān)系圖,所以需要控制反應氣流速度,分液漏斗可以通過控制藥品的滴加速率,從而控制反應速率,從而得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,故填:分液漏斗可以控制反應速率,得到平穩(wěn)的 CO2 氣流;

2)由圖可知,MpH約為13,由資料可知,NaOH 溶液、Na2CO3 溶液的 pH 分別約為 14.012.0,故此時,氫氧化鈉與二氧化碳反應生成了碳酸鈉,但是氫氧化鈉未完全反應,故M點溶質(zhì)應為:NaOH、Na2CO3

反思交流:18min 時,pH已經(jīng)基本不再變化,說明此時反應已經(jīng)全部結(jié)束,所以 NaOH 均已經(jīng)反應生成了碳酸氫鈉,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,原子的種類和質(zhì)量不變,故氫氧化鈉中的鈉元素全部轉(zhuǎn)化到了碳酸氫鈉中,氫氧化鈉中鈉元素的質(zhì)量為:,故生成碳酸氫鈉的質(zhì)量為

20℃時,NaHCO3 的溶解度為9.6g,即100g水中最多能溶解9.6g碳酸氫鈉,故190g 水中最多能溶解18.24g碳酸氫鈉,16.8g沒有超過溶解度,不會析出,故填:無;產(chǎn)生的 NaHCO3 并未超過溶解度,不會有晶體析出

2pH 不變后,溶質(zhì)為 NaHCO3,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,該反應的化學方程式為:。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是(  )

A.b的溶解度大于a的溶解度

B.t1℃時,將a、b兩種物質(zhì)的溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體的質(zhì)量一定相等

C.t2℃時b的不飽和溶液降溫至t1℃,不一定能得到b的飽和溶液

D.t2℃時,a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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【題目】利用圖1裝置進行實驗,先后將溶液快速全部推入,測得一段時間內(nèi)壓強變化如圖2所示。下列說法不正確的是

A.先推入的是NaOH溶液

B.BC段,CO2NaOH反應基本停止

C.D點壓強比初始瓶內(nèi)壓強大,此時瓶內(nèi)二氧化碳氣體的量比初始多

D.最終壓強比初始壓強小,可能是因為有部分二氧化碳溶于水

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【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。初中化學有許多實驗,若按照實驗主要目的可將實驗分為:物質(zhì)發(fā)生化學反應條件的探究,物質(zhì)性質(zhì)的探究,物質(zhì)含量的探究等。按實驗目的將下列實驗中的B______(填字母)歸為一類,分類的依據(jù)是______

A

B

C

D

2年,俄國學者貝開托夫在實驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)金屬和金屬離子間互相置換的大小,以及金屬跟酸、水等反應的劇烈程度,首先確定了金屬活動性順序,在這個順序里包括了氫。在金屬活動性順序中活動性越強,其金屬的還原性也越強。確定金屬的活動性也可以根據(jù)元素在元素周期表中的位置判斷,如圖是元素周期表的一部分。請回答下列問題。

金屬活動性順序為:

請推斷金屬鈹?shù)慕饘倩顒有员冉饘冁V的活動性______(填);金屬鋰的還原性比金屬鎂的活動性______(填)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在乙瓶中放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,在 A 處緩緩地持續(xù)通入混合氣體 X,下表中的物質(zhì)及實驗操作后的現(xiàn)象對應關(guān)系不正確的是

選項

氣體 X

甲中盛放的溶液(足量)

關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥

A

潮濕的混有一氧化碳的二氧化碳

濃硫酸

紙花不變色

B

干燥的混有一氧化碳的二氧化碳

氫氧化鈉溶液

紙花變?yōu)榧t色

C

潮濕且混有氯化氫的二氧化碳

氫氧化鈉溶液

紙花不變色

D

干燥且混有氯化氫的二氧化碳

飽和碳酸氫鈉溶液

紙花變?yōu)榧t色

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、DE是初中化學中常見的物質(zhì),其中E是六大基本營養(yǎng)素之一。它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

1)若A是酸,C是食鹽的主要成分,反應的化學方程式為__________。

2)若在加熱條件下,單質(zhì)A能與B的濃溶液發(fā)生反應,且C溶液為藍色,D會形成酸雨,D中組成元素的質(zhì)量比為11,則D的化學式為________。

3)若A是堿,D是具有刺激性氣味的氣體,反應的化學方程式為_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組同學欲利用綠色粉末堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]制備金屬銅,并進行相關(guān)的實驗。

[實驗一]制備氧化銅并檢驗產(chǎn)物,裝置如下圖所示(省略夾持儀器)。

步驟一:打開彈簧夾,通入氮氣。

步驟二:關(guān)閉彈簧夾,將AB、C裝置連接,并開始加熱至A中固體質(zhì)量不變,停止加熱。

通入氮氣的作用是________________;實驗過程中,觀察到A中有黑色固體生成,B中無水硫酸銅變藍色、C中澄清石灰水變渾濁。堿式碳酸銅受熱分解除了生成氧化銅,還生成了________________。裝置C中反應的化學方程式為________________。

[實驗二][實驗一]中產(chǎn)生的氧化銅制備金屬銅。

方法1:用一定量碳粉與[實驗一] 中產(chǎn)生的氧化銅加熱制取銅并檢驗產(chǎn)物。

實驗過程中,觀察到G中溶液變渾濁。E 中試管內(nèi)固體反應的化學方程式是________________;裝置F的作用是_____________________。

實驗反思:為何[實驗一]中步驟二需要加熱至A中固體質(zhì)量不變,才停止加熱。分析可能的原因是____________________。

方法2:取適量[實驗一]中產(chǎn)生的氧化銅,依據(jù)下列實驗流程制取金屬銅。

步驟I中反應的化學方程式是________________,觀察到的現(xiàn)象是________________;步驟II中濾渣的成分是________________, 在濾渣中加入過量稀硫酸反應化學方程式是________________。

實驗反思:[實驗二]中,你認為方法2優(yōu)于方法1的理由是________________(寫一條)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現(xiàn)象,某興趣小組設計如下圖所示的實驗裝置,欲證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應。

實驗序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

啟動CO2傳感器

將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球脹大

將注射器2中的溶液推入瓶中

________

1)實驗是從定量的角度驗證二氧化碳與氫氧化鈉的反應,繪制曲線圖象如圖所示:

BC段發(fā)生反應的化學方程式為_________(假設氫氧化鈉過量) ,CDCO2濃度增大的原因是___________。

2)實驗結(jié)束后,向剩余的溶液中滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色。同學們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]剩余溶液中,能使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么?

[猜想假設]小亮認為:只有碳酸鈉

小紅認為:只有氫氧化鈉

小華認為:二者可能都有

[查閱資料]①同等條件下,中和反應優(yōu)于酸和碳酸鹽的反應

②氯化鈣(或氯化鋇)溶液呈中性

[交流討論]同學們討論后認為小紅和小華的猜想均不成立。理由是__________。

[實驗設計]小亮設計了如下實驗,通過實驗證明自己的猜想是正確的。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________

________

小亮的猜想正確

②充分反應后,滴加幾滴無色酚酞試液

溶液不變色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法制備燒堿(NaOH)、氯氣(Cl2)和氫氣,并以它們?yōu)樵仙a(chǎn)一系列化工產(chǎn)品,稱為氯堿工業(yè),某化學興趣小組同學在實驗室進行如下探究:

探究一:驗證電解飽和食鹽水的產(chǎn)物

(查閱資料)(1)氯氣在通常情況下呈黃綠色、是一種有強烈刺激性氣味的有毒氣體;(2)氯氣能與堿溶液發(fā)生反應,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

(實驗驗證)按圖甲所示裝置進行實驗探究

接通電源一段時間后,觀察到X、Y電極周圍均有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)榧t色。用小試管在a端收集氣體,移近酒精燈火焰,松開拇指,發(fā)出輕微的爆鳴聲。將濕潤的淀粉碘化鉀試紙放在b端,試紙變藍。

(實驗分析)

1a端收集到的氣體是_____。

2)電解飽和食鹽水的化學方程式為_____。

3b端后連接乙裝置,乙裝置中氫氧化鈉溶液的作用是_____。

(拓展延伸)上述電解飽和食鹽水實驗中,電解產(chǎn)物之間能發(fā)生化學反應。為避免產(chǎn)物混合發(fā)生反應,工業(yè)上常用離子交換膜法進行生產(chǎn)制備,將得到的溶液蒸發(fā)結(jié)晶獲得燒堿。

探究二:工業(yè)上生產(chǎn)的燒堿中含有哪些雜質(zhì)?

(猜想假設)

猜想一:NaCl

猜想二:Na2CO3

猜想三:NaClNa2CO3

工業(yè)上生產(chǎn)的燒堿中可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據(jù)是_____。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量燒堿樣品于試管中,加適量水溶解,加入過量的稀硝酸,再滴加少量硝酸銀溶液

_____

猜想三正確

(反思評價)

1)小樂同學認為上述實驗中可用稀鹽酸代替稀硝酸,小娟不同意,小娟的理由是_____

2)除去燒堿溶液中少量的碳酸鈉,可選用的藥品是_____ (填標號)。

A CuCl2溶液

B Ba(NO3)2溶液

C Ba(OH)2溶液

D KOH溶液

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