分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.再結(jié)合化學反應(yīng)解答相關(guān)問題.
解答 解:(1)綠色植物的光合作用的方程式為:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2;在該反應(yīng)中太陽能轉(zhuǎn)化為化學能;
(2)鎂條在空氣中點燃生成氧化鎂,反應(yīng)的方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;用坩堝鉗夾持鎂條;
(3)一氧化碳跟四氧化三鐵在高溫下反應(yīng)的化學方程式為:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2,該反應(yīng)中氣體的化學計量數(shù)之比為1:1;
(4)常溫下,鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng),在鋁表面形成致密的氧化鋁膜,反應(yīng)的化學方程式為:4Al+3O2═2Al2O3.該反應(yīng)符合“多變一”的特點,故屬于化合反應(yīng);
(5)二氧化碳和氨氣在高溫高壓的條件下生成尿素和水,故答案為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O.尿素是一種含氮元素的化合物,屬于氮肥;
故答案為:(1)6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2;太陽能轉(zhuǎn)化為化學能;(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;坩堝鉗;(3)Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2;1:1;(4)4Al+3O2═2Al2O3;化合反應(yīng);(5)CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O;氮肥;
點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋼是由鐵、碳等元素形成的合金 | |
B. | 鋅比鐵活潑,所以把鋅鍍在鐵表面不能起到保護作用 | |
C. | 銅的化學性質(zhì)不活潑,因此可以鍍在鐵制品表面防銹 | |
D. | 合金的硬度一般比各成分金屬大,而多數(shù)合金的熔點卻低于它的成分金屬 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不間斷地防水洗衣服 | |
B. | 農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù) | |
C. | 富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,但可以直接用于農(nóng)田的灌溉 | |
D. | 工業(yè)污水直接壓入地下 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 伊伐布雷定中含有氮分子 | |
B. | 伊伐布雷定由 70 個原子構(gòu)成 | |
C. | 伊伐布雷定的相對分子質(zhì)量為 468 | |
D. | 伊伐布雷定中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是 2:5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A化學與生活 | B化學與環(huán)境 |
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水 ②用食醋區(qū)分純堿和食鹽 ③洗滌劑清洗利用乳化作用 | ①燒堿用來改良酸性土壤 ②計入空氣污染物的有SO2、CO CO2 ③含磷洗滌劑的使用會導(dǎo)致水污染 |
C化學與安全 | D化學與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源 | ①人體缺鐵會引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來補充維生素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | .該反應(yīng)為置換反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)中乙、丁兩物質(zhì)質(zhì)量比為1:73 | |
C. | 該反應(yīng)中共涉及到兩種化合物 | |
D. | 反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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