17.如圖表示某個(gè)化學(xué)反應(yīng),據(jù)圖分析判斷,下列各項(xiàng)中,不正確的是( 。
A..該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)中乙、丁兩物質(zhì)質(zhì)量比為1:73
C.該反應(yīng)中共涉及到兩種化合物
D.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生改變

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)方程式的意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題.

解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖可知,該反應(yīng)是在一定條件下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)生成了硅和氯化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Si+4HCl.由方程式可知:
A、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故A正確;
B、反應(yīng)中乙、丙兩物質(zhì)質(zhì)量比為就是氫氣和硅的質(zhì)量比為:(2×1×2):(36.5×4)=2:73,故B不正確;
C、由微粒的構(gòu)成可知,該反應(yīng)中共涉及到兩種化合物,故C正確;
D、由方程式可知,氫元素的化合價(jià)由0價(jià)變成了+1價(jià),氫元素的化合價(jià)發(fā)生改變,故D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息,并寫出該過(guò)程的化學(xué)方程式,根據(jù)方程式的意義對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列不屬于大氣污染物的是( 。
A.可吸入顆粒物(PM2.5)B.二氧化碳
C.二氧化氮D.二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.按要求完成下列化學(xué)方程式并填空
(1)綠色植物的光合作用:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2,該反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)取一段打磨好的鎂條在空氣中點(diǎn)燃:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,用來(lái)夾持鎂條的儀器是坩堝鉗.
(3)用一氧化碳還原磁鐵礦煉鐵:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2,該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為:1:1.
(4)常溫下在鋁表面形成致密的氧化鋁膜:4Al+3O2═2Al2O3,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(5)二氧化碳和氨氣可以合成尿素[CO(NH22]同時(shí)生成水,通過(guò)該反應(yīng)可以成功的固定和利用二氧化碳:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O,將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)濃縮并結(jié)晶,可以得到肥料分類中哪一類化肥氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“分類”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列物質(zhì)的分類中正確的是( 。
A.空氣、熟石灰、碘酒----混合物B.硫酸銨、氯化鉀、尿素----氮肥
C.硫酸銅、碳酸鈣、純堿----鹽D.消石灰、小蘇打、苛性鈉----堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合樣品.由如圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)可計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為(  )
A.47.5%B.21.2%C.70.7%D.85.6%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭(白色)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水.
(2)猜想和驗(yàn)證
假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳
假設(shè)②:焰心氣體含石蠟蒸氣
假設(shè)③:焰心氣體中含二氧化碳和石蠟蒸氣
a.在未點(diǎn)燃的短玻管上口罩一個(gè)小燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)并且迅速倒入少量的澄清石灰水,現(xiàn)象是澄清石灰水不變渾濁,假設(shè)①不成立;
b.由此推斷假設(shè)一定不成立.
c.取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住其中部,將玻璃管下端插入焰心,上端管口試用火焰點(diǎn)燃,不能燃燒產(chǎn)生火焰,取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁有固體附著,假設(shè)②成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)探究題
請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(如圖甲所示)回答問(wèn)題.

(1)寫出儀器a的名稱;a水槽.
(2)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若需要干燥的氧氣,則應(yīng)選用的收集裝置為D(填裝置編號(hào)).
(3)圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.
①氣體發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃口上方.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)有ABC(填字母).
A.氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
B.鐵絲的燃燒不再需要火柴引燃
C.裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
(4)硫化氫是有毒氣,能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似),某同學(xué)用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀鹽酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S時(shí).
①應(yīng)選擇圖甲中的發(fā)生裝置B(填字母)來(lái)制取H2S;
②寫出該實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑;
③某同學(xué)用圖乙所示的裝置來(lái)收集處理H2S,用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是H2S+2NaOH=Na2S+2H2O.
(5)如圖丙是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.
①硬紙玻璃管內(nèi)的固體粉末應(yīng)選用C
A.炭粉 B.硫粉 C.銅粉 D.MnO2
②根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管中的空氣體積反應(yīng)前注射器中的空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積反應(yīng)所消耗的氧氣的體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中的氧氣體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL7.4mL7.6mL$\frac{7.6mL}{40mL}×100%$=19% 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.有一包白色固體粉末,其中可能含有氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、硝酸鋇和硫酸銅中的一種或幾種.(硫酸鋇是一種既不溶于水水也不溶于酸的白色固體)現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
①取一定量的固體粉末,加入足量的水溶解,過(guò)濾,得到白色的濾渣和無(wú)色濾液;
②向①的濾渣中加入足量的稀硝酸,固體完全溶解,并有氣泡產(chǎn)生;
③向①的濾液中加入足量的稀硝酸,有氣泡產(chǎn)生.
(1)該固體粉末中一定含有什么物質(zhì)?一定不含什么物質(zhì)?
(2)為了進(jìn)一步確定該白色固體粉末中可能存在的物質(zhì),還需要做什么實(shí)驗(yàn)?(請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.取含鐵、氧兩種元素的固體樣品5.8g,通入足量CO并充分加熱,將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水,充分反應(yīng)后,得沉淀10.0g.該固體的組成不可能是( 。
A.Fe2O3B.Fe3O4C.Fe 和 Fe2O3D.FeO和Fe2O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案