【題目】實(shí)驗(yàn)室用KClO3制氧氣并回收MnO2和KCl，下列操作不規(guī)范的是（ ）
A.用裝置甲收集氧氣

B.用裝置乙溶解完全反應(yīng)后的固體

C.用裝置丙分離MnO2和KCl溶液

D.用裝置丁蒸干分離后的溶液得KCl晶體

【答案】D
【解析】A、氧氣的密度大于空氣的密度，所以可用向上排空氣法收集，故A正確；A不符合題意；
B、溶解時(shí)應(yīng)用玻璃棒攪拌，故B正確；B不符合題意；
C、二氧化錳難溶于水，而氯化鉀溶于水，所以可用過濾的方法進(jìn)行分離，故C正確；C不符合題意；
D、用裝置丁蒸發(fā)分離后的溶液得KCl晶體，過程中不能等到蒸干后停止，故D錯(cuò)誤；D符合題意.
故答案為：D.
A、氧氣的密度大于空氣的密度，要用向上排空氣法收集；
B、為了加快溶解的速率，溶解時(shí)應(yīng)用玻璃棒攪拌；
C、二氧化錳難溶于水，而氯化鉀溶于水，所以可用過濾的方法進(jìn)行分離；
D、用裝置丁蒸發(fā)分離后的溶液得KCl晶體，要等有大量晶體析出時(shí)就停止加熱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)（如圖），同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體．
（1）請(qǐng)寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式；
（2）同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：
（3）小紅按右下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論


（4）【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是； ②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 ， 合理的解釋是： ．
③同學(xué)們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒，于是對(duì)燃燒條件又有了新的認(rèn)識(shí)： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)問題填空：
（1）二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示，在x處合理的過程有：、、腐爛等．

（2）如圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時(shí)間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會(huì)兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
①通入二氧化碳的目的是 ．
②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí)，試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)外界大氣壓強(qiáng)（填“大于”、“等于”或“小于”）．
③試管內(nèi)收集的氣體可用來檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究人員按下圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”。實(shí)驗(yàn)中，先一次性分別在相應(yīng)裝置中 加入水和鐵，然后連續(xù)通入含有CO2、SO2的燃煤煙氣和O2混合氣體，反應(yīng)液多次循環(huán)，但過量的鐵仍在反應(yīng)裝置中與循環(huán)進(jìn)入的反應(yīng)液不斷反應(yīng)。經(jīng)過多次循環(huán)，將反應(yīng)液導(dǎo)出，用于制備FeSO4·7H2O晶體。

（1）吸收裝置中水溫不宜過高的原因是；該裝置中總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+2H2O+O2=2H2SO4 ， 則X的相對(duì)分子質(zhì)量為。
（2）反應(yīng)裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）經(jīng)過多次循環(huán)以后導(dǎo)出反應(yīng)液，經(jīng)過冷卻、過濾、洗凈晶體和干燥即可制得FeSO47H2O．它在醫(yī)療上常用于治療（選填字母）。
A.甲狀腺腫大
B.佝僂病
C.齲齒
D.貧血癥
（4）若吸收裝置內(nèi)氣體吸收完全，所得尾氣1和尾氣2在一定條件下催化合成甲醇CH3OH，同時(shí)有H2O生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了使小麥葉色濃綠，增強(qiáng)抗倒伏能力，應(yīng)施加的復(fù)合肥是

A. 尿素（CO（NH2）2）B. 氯化鉀

C. 磷酸二氫銨（NH4H2PO4）D. 硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年6月16日國(guó)務(wù)院發(fā)布了關(guān)于全面加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)的意見。下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　　）

A. 焚燒垃圾，凈化環(huán)境B. 植物造林，防沙降塵

C. 回收金屬，節(jié)能減污D. 處理廢水，達(dá)標(biāo)排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列利用初中化學(xué)知識(shí)得出的結(jié)論，正確的是（　�。�

A. 所有原子都是由質(zhì)子、中子與核外電子構(gòu)成的

B. 齲齒的形成是由于缺乏碘元素所致，可在生活中增加碘的攝取量加以預(yù)防

C. 電解水時(shí)加入稀硫酸，其作用是增加了生成氣體的質(zhì)量

D. 某固體化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味，證明該化肥是銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)可用作復(fù)合肥的是（　�。�

A. K2SO4B. Ca3（PO4）2C. NH4H2PO4D. NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　　）

A. 所有原子的原子核一定是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B. 在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)可能不相同

C. 具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同一種元素

D. 分子、原子都是不顯電性的粒子，所以構(gòu)成物質(zhì)的粒子一定不顯電性

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