A. | 反應(yīng)前后原子總數(shù)減少 | B. | 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 | ||
C. | 反應(yīng)前后元素的種類不變 | D. | 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量減少 |
分析 由某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,反應(yīng)前的物質(zhì)為兩種構(gòu)成不同的分子構(gòu)成,反應(yīng)后的物質(zhì)也是由兩種構(gòu)成不同的分子構(gòu)成;結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析分子的質(zhì)量、分子的個(gè)數(shù)及物質(zhì)質(zhì)量的變化,然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子,反應(yīng)前后原子種類不變,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、觀察微觀示意圖可知,反應(yīng)前有6個(gè)分子,反應(yīng)后有5個(gè)分子,分子數(shù)減少,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、觀察微觀示意圖可知,反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生變化,則元素的種類不變,故選項(xiàng)說法正確.
D、化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑦ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ③④⑦⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤⑧⑨ | B. | 僅⑥⑧⑨ | C. | 僅③⑤⑨ | D. | ③⑤⑥⑦⑧⑨ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 點(diǎn)燃純凈的甲烷 | 火焰呈藍(lán)色 | 甲烷能支持燃燒 |
B | 將鐵絲和銅絲分別 放入稀鹽酸中 | 鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生, 銅絲表面無明顯現(xiàn)象 | 鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng) |
C | 將硝酸銨溶于水 | 溶液溫度降低 | 硝酸銨溶解放熱 |
D | 電解水 | 正極端玻璃管中產(chǎn)生的氣體 體積比負(fù)極端玻璃管中的大 | 水是由氫、氧兩種 元素組成的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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