【題目】實(shí)驗(yàn)室有氧化銅和鐵的混合粉末,為提煉其中的銅,取等質(zhì)量樣品,分別進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一
①分離得到溶液C的操作名稱是______.
②寫出步驟II中反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
③上述步驟______(選填步驟編號(hào))所包含的反應(yīng)體現(xiàn)了鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).
實(shí)驗(yàn)二
④寫出步驟Ⅳ中反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
⑤D、E是同一種溶質(zhì)形成的溶液,請(qǐng)寫出該溶質(zhì)的名稱是______.
【答案】過(guò)濾 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ II、Ⅲ H2+CuOCu+H2O 硫酸亞鐵
【解析】
①由實(shí)驗(yàn)的過(guò)程可知,分離得到溶液C的操作是將固體與液體分開,操作名稱是過(guò)濾;
②由實(shí)驗(yàn)的過(guò)程可知,溶液A中存在氧化銅與硫酸反應(yīng)生成的硫酸銅,在加入過(guò)量的鐵時(shí)鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵,鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
③在步驟II中,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵;在步驟II中,鐵能與硫酸反應(yīng)、銅不能與硫酸反應(yīng),步驟II、Ⅲ所包含的反應(yīng)體現(xiàn)了鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng);
④在步驟Ⅳ中,在加熱的條件下氫氣能還原氧化銅生成了銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2+CuOCu+H2O;
⑤由實(shí)驗(yàn)的過(guò)程可知,D、E是同一種溶質(zhì)形成的溶液,該溶質(zhì)的名稱是硫酸亞鐵。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(科學(xué)探究)
很多同學(xué)都喜歡既別致又實(shí)用的“樹葉書簽”,實(shí)驗(yàn)小組嘗試制作了書簽,并對(duì)該制作過(guò)程及所用試劑進(jìn)行了研究。
Ⅰ.制作“樹葉書簽”
小組同學(xué)首先選取了大小適當(dāng)?shù)臉淙~,洗凈后放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸,再加以處理,除去表皮和葉肉,只剩余清晰的葉脈,取出,沖洗,將葉片壓平,最后系上各色絲帶,漂亮的“葉脈書簽”便做好了。
(1)小組同學(xué)用如圖所示的裝置煮沸樹葉,指出其中的一處錯(cuò)誤:_____。
Ⅱ.探究制作“葉脈書簽”的最佳條件
(實(shí)驗(yàn)1)相同煮沸時(shí)間內(nèi),將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里,處理后葉片變化如下表。
NaOH溶液濃度 | 1% | 5% | 10% |
葉片變化 | 留有很多葉肉 | 留有較多葉肉 | 殘留很少葉肉 |
(實(shí)驗(yàn)2)在10%的氫氧化鈉溶液里,將洗干凈的樹葉在不同溫度下,進(jìn)行煮沸,隨著時(shí)間的變化,葉片變化如下表。
時(shí)間 葉片變化 溫度 | 5min | 15min | 20min |
60℃ | 無(wú)明顯變化 | 留有較多葉肉 | 留有少量葉肉 |
80℃ | 留有較多葉肉 | 留有少量葉肉 | 殘留很少葉肉 |
100℃ | 留有較多葉肉 | 殘留很少葉肉 | 葉片卷起來(lái),葉肉與葉脈不易分離 |
(2)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”,原因是_____。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可知,制作“葉脈書簽”的最佳加熱的溫度和時(shí)間是_____(寫一種即可)。
Ⅲ.小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用的氫氧化鈉溶液瓶口有白色固體出現(xiàn),這瓶溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉嗎?同學(xué)們展開了下面的探究:
(4)氫氧化鈉溶液放置在空氣中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論,分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案Ⅰ:打開瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入少量稀鹽酸,若未觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明溶液沒(méi)有變質(zhì)。
方案Ⅱ:打開瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入CaCl2溶液,若未觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明溶液沒(méi)有變質(zhì)。
(5)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是_____,理由是_____。
(6)同學(xué)們利用可行的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)出該氫氧化鈉溶液確實(shí)已變質(zhì),提出使用或保存氫氧化鈉溶液的注意事項(xiàng):_____(寫出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用鍶原子研制的“晶格鐘”,成為世界上最精準(zhǔn)的鐘。如圖是鍶元素在元素周期表中的信息及鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. Sr為金屬元素
B. 乙圖中X=2
C. 鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62g
D. 鍶元素位于元素周期表的第五周期
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下圖(1)和圖(2)是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò)。
(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是__________________。
(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是___________________________,可以得到的結(jié)論是 _______。
(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是____________。
(4)請(qǐng)你就兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評(píng)價(jià):_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案。
第②步實(shí)驗(yàn)測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)見圖2:
(1)分析第②步實(shí)驗(yàn):首先與80g NaOH溶液反應(yīng)的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)
(2)計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(寫出具體計(jì)算過(guò)程)
(3)a的讀數(shù)為_____,b的讀數(shù)為_____。
(4)將最后得到的藍(lán)色沉淀經(jīng)洗滌、烘干后,充分加熱得到黑色固體CuO質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋅與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)時(shí),容器中溶液質(zhì)量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,不考慮水分的損失。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 該實(shí)驗(yàn)是將鋅逐漸加入稀硫酸中
B. a點(diǎn)和c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中硫酸根離子個(gè)數(shù)相同
C. b點(diǎn)和c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中鋅離子個(gè)數(shù)不相同
D. 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間的變化也符合該曲線的變化趨勢(shì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 進(jìn)入煙囪的氣體為混合物
B. 此過(guò)程中硫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變
C. 使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成
D. 整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)可表示為2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是 ( )
A. 向一定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉至過(guò)量
B. 向一定量的鹽酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液
C. 將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中
D. 在一定溫度下,向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是
A. P點(diǎn)表示t1℃時(shí),a、c飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B. t2℃時(shí),將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,得?0ga的飽和溶液
C. t2℃時(shí)等質(zhì)量的三種飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶劑質(zhì)量c>b>a
D. 將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶液分別升溫至t2℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不可能發(fā)生變化
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