20.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請回答下列問題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置氣密性,再添加藥品;使用F裝置排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從a端通入(填“a”或“b”).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是固體和液體反應(yīng),不需要加熱,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則二氧化碳已收集滿.
(3)若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)應(yīng)放入的物質(zhì)是澄清石灰水,氣體應(yīng)從a端通入(填“a”或“b”)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.

分析 (1)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;制取氣體時,組裝好儀器后,要先檢查 裝置的氣密性,防止漏氣;氧氣密度比空氣大,應(yīng)從長管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),不需加熱,故選發(fā)生裝置B,據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(3)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,觀察是否變渾濁,洗氣裝置中導(dǎo)管要長進(jìn)短出.

解答 解:(1)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;制取氣體時,組裝好儀器后,要先檢查 裝置的氣密性,防止裝置漏氣;氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),不需加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法收集;驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(3)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,觀察是否變渾濁,洗氣裝置中導(dǎo)管要長進(jìn)短出;
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 檢查裝置氣密性; a;(2)BD;固體和液體反應(yīng),不需要加熱;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則二氧化碳已收集滿;(3)澄清石灰水;a;澄清的石灰水變渾濁.

點(diǎn)評 掌握發(fā)生和收集裝置的選取方法,制取氧氣的反應(yīng)原理,及二氧化碳的驗(yàn)滿、檢驗(yàn)等知識,才能結(jié)合題意靈活分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)下表回答有關(guān)問題.(用序號填寫)
  序號    ①    ②    ③    ④
  物質(zhì)    醋酸    高錳酸鉀    熟石灰    純堿
  化學(xué)式  CH3COOH    KMnO4    Ca(OH)2    Na2CO3
(1)若要測定純堿溶液的酸堿度,可選用下列選項(xiàng)中③ (填序號)
①無色酚酞試液    ②紫色石蕊試液③pH試紙
(2)檳榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)--皂角素,皮膚沾上它會奇癢難忍.可選用下列來涂  抹止瘁① (填序號).’
①食醋(含醋酸)    ②高錳酸鉀    ③熟石灰    ④純堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某興趣小組同學(xué)用下列裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì),請你結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.

(1)寫出指定儀器①的名稱:集氣瓶;
(2)甲圖中能上下移動的粗銅絲有控制產(chǎn)生的二氧化碳的量的作用;
(3)收集該氣體時,可選用的收集裝置是圖乙中的A(填字母代號);
(4)甲圖中浸有紫色石蕊試液的棉花會變成紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:①酒精燈②水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為A(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管;若用C裝置來收集一瓶氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,裝置組合是BE(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O2+O2↑.
(4)氫氣是一種密度最小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,我們可為其選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請按要求填空:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a.酒精燈 b.長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.A、E連接,制取的氧氣不純的原因是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集(或集氣瓶沒有裝滿水)(寫一點(diǎn)即可).
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置 F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸,氣體應(yīng)從e 端通入(填“e”或“f”)
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)盛放的試劑名稱是澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.根據(jù)下列裝置圖回答問題是(所用裝置圖用序號表示)

(1)寫出編號①、②儀器的名稱:①試管;②酒精燈.
(2)若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,
收集裝置可選用C或E.
(3)由此我們得到啟示:實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置:
(1)寫出儀器有關(guān)編號儀器的名稱:①分液漏斗、②集氣瓶;
(2)若上圖中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳,裝置可用于制取并收集氧氣,在不改變裝置的儀器及位置的前提下,具體的做法是將集氣瓶的長導(dǎo)管與發(fā)生裝置連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是(  )
A.瓷碗破碎B.汽油揮發(fā)C.冰雪融化D.雞蛋變臭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.鑒別鹽酸、食鹽水和燒堿溶液只需紫色石蕊溶液就可以檢出,鑒別稀硫酸、石灰水和燒堿溶液,可以用碳酸鈉溶液.

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同步練習(xí)冊答案