“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染．下列做法中符合綠色化學理念的是（　�。�
A、對廢電池作深埋處理，清除其污染
B、實驗室將廢液直接倒入下水道
C、化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
D、實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗
考點：綠色化學
專題：化學與環(huán)境保護
分析：由題意知，“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染，體現(xiàn)在化學上就是使用藥品時要節(jié)約、實驗室廢水廢渣廢液等要處理后再排放，盡可能使原料的利用率提高．
解答：解：A、廢舊電池中的重金屬離子會污染土壤和水源，應(yīng)回收集中處理，故A錯誤；
B、實驗室廢液應(yīng)先處理后再排放，故B錯誤；
C、化工生產(chǎn)中應(yīng)盡量提高原料的利用率，使原料盡可能的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，故C正確；
D、實驗室未說明藥品用量時，取用藥品應(yīng)遵循節(jié)約原則，故D錯誤；
故選C．
點評：本題屬于環(huán)境保護類試題，只要抓住題干中所給出的“綠色化學”的要求，即可順利作答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有關(guān)氫氣驗純的操作，正確的是（　�。�
A、一般用向上排空氣法收集一試管的氫氣來驗純
B、驗純時，用拇指堵住試管口，并且試管口向上
C、驗純點火時，若沒有聽到任何聲音，則表示氫氣已純
D、驗純點火時，發(fā)出尖銳的爆嗚聲，則氫氣不純

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號和化學式填空
磷元素
 
   2個銅原子
 
  3個氯離子
 

氫氧化鎂
 
   碳酸鉀
 
    硫酸根離子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　�。�
A、面粉和葡萄糖（加水，振蕩）
B、蒸餾水和鹽水（過濾）
C、硬水和軟水（加肥皂水，振蕩）
D、白酒與食醋（聞氣味）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）1個氮分子
 
，2個氧原子
 
，氧化鐵
 
；
（2）某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成，且每個分子中含有2個Cl原子，3個O原子，該消毒劑的化學式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

學習了化學方程式的有關(guān)知識后，相信同學們對如何正確書寫化學方程式掌握得一定很熟練了，請同學們一起參與下面的傳花游戲．
物質(zhì)王國的“小朋友”做傳花游戲，它們圍成一圈（如圖），請你參與它們的游戲．
請回答：
（1）在上述“小朋友”中，請你寫出能發(fā)生分解反應(yīng)的2個化學方程式：
 
、
 
．
（2）請你寫出能發(fā)生化合反應(yīng)的2個化學方程式：
 
、
 
．
（3）場內(nèi)“小朋友”高錳酸鉀中錳元素的化合價為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

O2、H2、CO、CO2、CH4五種氣體中，通常情況下既不能燃燒，也不支持燃燒的是
 
，跟空氣混合可能發(fā)生爆炸的是
 
，在氧氣中燃燒后，有二氧化碳生成的是
 
，可作還原劑的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學方程式：
（1）硫磺燃燒
 
．
（2 ）加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣
 
．
（4）若分別用 和 代表不同元素的原子，這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖，若用A代表B代表，且A是金屬元素，B是非金屬元素，請用A、B表示該反應(yīng)的化學方程式
 
．

+
點燃

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將氮氣、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體依次通過足量的澄清石灰水，灼熱的氧化銅（假定每步的反應(yīng)完全），最后剩余的氣體是（　�。�
A、氮氣
B、二氧化碳
C、氮氣和一氧化碳
D、氮氣和二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習冊答案