寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)硫磺燃燒
 

(2 )加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣
 

(4)若分別用 和 代表不同元素的原子,這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖,若用A代表B代表,且A是金屬元素,B是非金屬元素,請(qǐng)用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 


+
點(diǎn)燃
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)硫磺燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)用A代表B代表,且A是金屬元素,B是非金屬元素,則由反應(yīng)的微觀模擬圖,該反應(yīng)是由2個(gè)A原子與1個(gè)由2個(gè)B原子構(gòu)成的B2分子,生成2個(gè)分子(一個(gè)分子是由一個(gè)A原子和一個(gè)B原子構(gòu)成的),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2A+B2
 點(diǎn)燃 
.
 
2AB.
故答案為:(1)S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(4)2A+B2
 點(diǎn)燃 
.
 
2AB.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

市面上出售的加碘食鹽是往食鹽中加入少量的碘酸鉀,其化學(xué)式是KIO3.試求:
(1)KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多么?
(2)若一包食鹽重1Kg,其中含KIO35%,則這包食鹽中含多少碘元素?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染.下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是( 。
A、對(duì)廢電池作深埋處理,清除其污染
B、實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
C、化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
D、實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

去年冬天至今年春天,我國(guó)西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
 
方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?
 
(舉一做法)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程必須遵守的原則①
 
,②
 
,方程式中“△”表示
 
,“↑”表示
 
;“↓”表示
 
.以化學(xué)方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑為例,填表.
化學(xué)方程提供的信息類(lèi)別內(nèi)     容
反應(yīng)物 
生成物 
反應(yīng)條件 
參加反應(yīng)和生成的各粒子數(shù)之比 
反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是
 

A.Fe           B.N2            C.2Mg          D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,下列關(guān)于過(guò)氧化氫的說(shuō)法正確的是( 。
A、過(guò)氧化氫分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
B、過(guò)氧化氫分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子組成的
C、過(guò)氧化氫是由氫氣和氧氣組成的
D、過(guò)氧化氫是由氫元素和氧元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是寶貴的自然資源,是人類(lèi)生命之源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是
 
(填字母).
A.汽水    B.礦泉水       C.蒸餾水      D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
(2)蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見(jiàn)的無(wú)色液體,其中白醋具有酸味,酒精具有特殊氣味的是酒精,常被稱(chēng)為綠色能源,請(qǐng)寫(xiě)出酒精燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(3)硬水硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)許多不便.生活中可以通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度.硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是:Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2↑+H2O,該反應(yīng)所屬反應(yīng)類(lèi)型是
 
.區(qū)別硬水和軟水時(shí),可用
 
來(lái)檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜的方法或試劑錯(cuò)誤的是(  )
A、CO2中混有水蒸氣(生石灰固體)
B、Cu粉中混有Fe(稀硫酸)
C、KNO3里的NaCl(氫氧化鈉溶液)
D、CaCO3中混有Na2CO3(加水溶解過(guò)濾)

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