學(xué)習(xí)化學(xué)能讓我們更好地認(rèn)識(shí)生活和世界。下列說法中,正確的是( )
A.天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.人的衣、食、住、行都離不開化學(xué)
C.化學(xué)不能夠根據(jù)人們的需要?jiǎng)?chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)
D.化學(xué)的研究對象是實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)藥品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氣、甲烷、一氧化碳都具有可燃性。
(1)點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前,必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 。
(2)某氣體由氫氣、甲烷、一氧化碳中的兩種組成。將該氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干而冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;迅速向該燒杯中倒入澄清的石灰水振蕩,石灰水變渾濁。則原氣體的組成可能是① ② ③
④ (填化學(xué)式,有幾種組合填幾種,可不填滿)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氧氣收集滿的方法是( 。
| A. | 將帶火星的木條伸入瓶中 | B. | 將帶火星的木條伸到瓶口 |
| C. | 將燃燒的木條伸入瓶中 | D. | 將鼻子伸到瓶口處聞氣味 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鎂是一種銀白色金屬,它具有可燃性。取一段鎂帶,用坩堝鉗夾住,在酒精燈上點(diǎn)燃,發(fā)出耀眼白光,放出大量的熱,生成的氧化鎂是一種白色固體粉末。根據(jù)上述有關(guān)鎂的敘述回答問題:
(1)鎂帶在空氣中燃燒,由________色的________生成________色的________(填物質(zhì)的顏色、狀態(tài)),該過程主要發(fā)生了________變化。
(2)鎂帶燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對于蠟燭在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁
B.用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅的白煙,蠟燭不能重新燃燒
C.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)黃光、放熱,并有黑煙產(chǎn)生
D.蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
比較二氧化碳和二氧化硫各一個(gè)分子,下列那個(gè)數(shù)值相等( )
A.含氧分子數(shù) B.含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C.含氧原子個(gè)數(shù) D.含氧的元素的個(gè)數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],羥基磷酸鈣由 種元素組成。
(2)二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 ,由原子構(gòu)成的是 。
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下,請回答:
變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是 ;
變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是 。
(已知:●代表氧原子, 代表硫原子)
(4)已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。
下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于純凈物的是 ,屬于混合物的是
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