【題目】化學(xué)與日常生活有著非常密切的聯(lián)系

（1）請(qǐng)用線段連接對(duì)應(yīng)關(guān)系的兩行間的點(diǎn)________（每個(gè)點(diǎn)只能連接一次）。

（2）請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)并結(jié)合生活常識(shí)填寫下列空白

①燃?xì)鉄崴鞑荒馨惭b在浴室內(nèi)，原因主要是：當(dāng)可燃性氣體燃燒不充分時(shí)．易生成有毒的_______氣體．

②二氧化碳滅火的原因是______。

③某同學(xué)洗衣服，手抓洗衣粉到水中時(shí)，有發(fā)熱的感覺，說明洗衣粉溶于水_______熱量（選填“放出”“或”“吸收”）。

④通過學(xué)習(xí)我們知道使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，在生活中，我們降低水的硬度的方式是________。

⑤冬天，園林工作者可在樹木上涂刷含有硫磺粉的_______，來保護(hù)樹木，防止凍傷，并防止害蟲生卵。

【答案】 一氧化碳 不能燃燒；不支持燃燒；密度比空氣大 放出 煮沸 石灰漿

【解析】

（1）碳是由同種元素（C元素）組成的純凈物，屬于單質(zhì)；

氫氧化鈣電離時(shí)電離出的陰離子全部是氫氧根離子，屬于堿；

硫酸電離時(shí)電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子，屬于酸；

四氧化三鐵是由鐵、氧兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物；

碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽。

故填：

（2）①燃?xì)庵泻刑荚兀耆紵啥趸�，不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，故填：一氧化碳；

②CO2能滅火的原因除了它不能燃燒，也不能支持燃燒這些原因以外，還因?yàn)?/span>CO2的密度比空氣的密度大，大約是空氣密度的1.5倍，它能覆蓋在可燃物的表面，而隔絕空氣，故填：不能燃燒；不支持燃燒；密度比空氣大；

③用濕手取少量的洗衣粉時(shí)感覺到手發(fā)燙，說明放出了熱量，即洗衣粉溶于水放出熱量，故填：放出；

④在日常生活中，人們常用煮沸的方法來降低水的硬度，故填：煮沸；

⑤在樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿，可以防止樹木凍傷也可以防治害蟲，所以可保護(hù)樹木，故填：石灰漿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，下列關(guān)于水說法不正確的是（ ）

A.愛護(hù)水資源，一方面要防治水體污染，另一方面要節(jié)約用水

B.“直飲水機(jī)”可將自來水凈化為飲用水，其內(nèi)部使用的活性炭主要起吸附作用

C.生活中常用肥皂水檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水；常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用

D.如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電一段時(shí)間后，玻璃管 b中收集到的氣體是氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)方案。請(qǐng)從兩個(gè)方案中任選1個(gè)作答，若兩個(gè)均作答，按方案A計(jì)分。

方案A

方案B

（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是______。

（3）該方案______（填“能”或“不能”）驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性。

（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是______。

（3）該方案______（填“能”或“不能”）驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究反應(yīng)物濃度對(duì)硫代硫酸鈉（Na2S2O3）與硫酸反應(yīng)速率的影響。

（查閱資料）

a Na2S2O3易溶于水，能與硫酸發(fā)生反應(yīng)：

b 濁度計(jì)用于測(cè)量渾濁度。產(chǎn)生的沉淀越多，渾濁度（單位為NTU）值越大。

（實(shí)驗(yàn)過程）


20℃時(shí)，用圖所示裝置進(jìn)行如下表所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)量混合后溶液達(dá)到相同渾濁度的過程中，渾濁度隨時(shí)間的變化。實(shí)驗(yàn)①～⑤所得數(shù)據(jù)如圖所示。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1.6% Na2S2O3溶液體積/ mL

1% H2SO4溶液體積/ mL

水體積/ mL

①

1.5

3.5

10

②

2.5

3.5

9

③

3.5

3.5

x

④

3.5

2.5

9

⑤

3.5

1.5

10

注：所用溶液的密度均按1 g/mL計(jì)。


（解釋與結(jié)論）

（1）選用濁度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，原因是Na2S2O3溶液與H2SO4溶液反應(yīng)生成了_______。

（2）實(shí)驗(yàn)①～⑤中，反應(yīng)速率最快的是_______（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)③中，x=_______。

（4）實(shí)驗(yàn)①、②、③的目的是_______。

（5）比較①、②、③與③、④、⑤兩組實(shí)驗(yàn)，可推斷：改變_______(填“A”或“B”)對(duì)Na2S2O3與硫酸反應(yīng)速率的影響更大。

A Na2S2O3溶液濃度

B H2SO4溶液濃度

你推斷的證據(jù)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】世界上每年因銹蝕而損失大量鐵制品。某化學(xué)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)1：分別取鐵釘按下圖裝置所示，放置一周，結(jié)果如下：

序號(hào)

1-1

1-2

1-3

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

鐵釘表面有紅色固體

實(shí)驗(yàn)2：分別取鐵釘浸于等體積的不同試劑中，放置一周，結(jié)果如下：

序號(hào)

2-1

2-2

2-3

試劑種類

蒸餾水

3%的NaCl溶液

3%的稀鹽酸

U形管左側(cè)液面

上升1.2cm

上升3.7cm

上升5.3cm

（解釋與結(jié)論）

(1)鐵生銹屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)鐵銹中含有Fe、O、H元素，從元素守恒角度說明理由：_____________。

(3)實(shí)驗(yàn) 1 中，證明鐵生銹需要與水接觸的現(xiàn)象是___________。

(4)實(shí)驗(yàn)2-1中，U形管左側(cè)液面上升的原因是__________。

(5)實(shí)驗(yàn)2的目的是_________。

（反思與評(píng)價(jià)）

(6)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，對(duì)于鐵制品的保存，你的建議是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A是固體堿式碳酸銅，其化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3，它受熱可分解為三種化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中C、F、H、I是無色氣體，B通電時(shí)，在負(fù)極產(chǎn)生I，在正極產(chǎn)生H，根據(jù)推斷回答下列問題：

（1）銅銹的主要成分是堿式碳酸銅．銅生銹與空氣中氧氣和水有關(guān)，還與空氣中的______（填化學(xué)式）有關(guān)．

（2）在①～⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_______（填數(shù)字序號(hào)）．

（3）在實(shí)驗(yàn)室里加熱兩種固體的混合物，可制備氣體H，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________．

（4）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式____________．

（5）________克堿式碳酸銅含有的氧元素質(zhì)量與88g二氧化碳中氧元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組想測(cè)定某鐵合金中鐵的含量，做了如下實(shí)驗(yàn)，稱取14克樣品，放入質(zhì)量為50克的燒杯中，再往燒杯中加入100克足量的稀硫酸（雜質(zhì)碳不與酸反應(yīng)，也不溶于水），

并對(duì)燒杯進(jìn)行了四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)時(shí)間

T0

T1

T2

T3

燒杯總質(zhì)量（克）

164

163.8

163.6

163.6

求（1）反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少？

（2）該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，橫杠表示物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)。已知甲、乙、丙為不同種類的化合物，甲是可以中和酸性土壤的一種堿，乙的俗名是純堿或蘇打，丁中只含兩種元素。根據(jù)提示做出下列問題:

（1）丙的化學(xué)式為___；丁屬于____(選填“單質(zhì)”“酸”“堿”“鹽”或“有機(jī)物”)。

（2）請(qǐng)書寫乙和丁發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）若要鑒別硝酸鉀和硝酸銨，可以選用甲物質(zhì)，請(qǐng)書寫鑒別過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。回答下列問題:

（1）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_______

（2）檢驗(yàn)氣體D的方法是_______

（3）若F為黑色固體，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________，若G為黑色固體，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_______

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同步練習(xí)冊(cè)答案