【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
(學(xué)生板演)該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
(假設(shè)猜想)針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下,請你補上猜想四。
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:_____
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_____,理由是_____。
(實驗探究)
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有_____。
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | _____ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
(評價反思)老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定。同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是_____;
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是_____。
【答案】H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O 有Na2SO4和NaOH 猜想三 H2SO4和NaOH在溶液中不能共存 NaOH 有氣泡產(chǎn)生 pH試紙浸入溶液中 Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在
【解析】
[學(xué)生板演]硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
[假設(shè)猜想]硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,酸或堿可能過量,當(dāng)氫氧化鈉過量時,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉和氫氧化鈉,故猜想三為氫氧化鈉和硫酸鈉,酸堿過量,但不能同時過量,因為酸堿不能共存,會繼續(xù)反應(yīng),故猜想三不合理;
[實驗探究](1)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化銅藍色沉淀,因此溶液中滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明溶液中一定沒有氫氧化鈉。
(2)溶液中有硫酸,滴加碳酸鈉后,碳酸鈉會和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,因此會看到產(chǎn)生氣泡。
[評價反思](1)根據(jù)圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中,應(yīng)用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上;
(2)檢驗一種物質(zhì)時要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖A所示,取一個大燒杯,在里面裝入約1/2的細沙;燒杯一邊的細沙中,插入高低不同的兩支蠟燭;將截取瓶底的大口飲料瓶做成簡易漏斗,取三張用石蕊溶液染成紫色的干燥小紙條,將一張干燥的和一張潤濕后的紙條(潤濕后仍為紫色)粘在簡易漏斗的內(nèi)壁,將另一張紙條潤濕后,粘在簡易漏斗的外壁,將漏斗插入細沙的另一邊。按下列各步驟繼續(xù)實驗,并回答有關(guān)問題。
(1)如圖A,用以收集滿二氧化碳的集氣瓶(集氣瓶的容積與簡易漏斗內(nèi)容積相當(dāng))向漏斗內(nèi)慢慢倒入氣體,可以觀察到的實驗現(xiàn)象是________(填字母);
A.漏斗內(nèi)干燥的紙條變成紅色,漏斗內(nèi)、外壁濕潤的紙條都不變色
B.漏斗外壁上濕潤的紙條變成紅色,漏斗內(nèi)干燥及濕潤的紙條都不變色
C.漏斗內(nèi)壁上濕潤的紙條變成紅色,漏斗內(nèi)干燥的紙條和外壁濕潤的紙條都不變色
由此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是_________________________________________________。
(2)如圖B所示,快速點燃兩支蠟燭。
(3)如圖C所示,將漏斗向上慢慢提起至下端高于燒杯口,可以觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________,根據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室中常見的一些裝置,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____和收集裝置為_____(均填裝置字母編號),如果用同一發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出裝置圖①中標(biāo)號a的儀器名稱_____;
(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,用該方法制取并收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有_____(填序號);
(3)用排水法收集氣體,導(dǎo)管口開始產(chǎn)生氣泡不宜立即收集,當(dāng)_____時,再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小維與家人聚餐時,對火鍋燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是他與同學(xué)對其成分進行如下探究。
(查閱資料)
(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的。
(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。
(提出問題)
(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固體酒精中氫氧化鈉是否變質(zhì)?
(作出猜想)
猜想一:酒精中含有碳元素。
猜想二:固體酒精中氫氧化鈉已變質(zhì)。
(實驗探究)
(1)如圖所示進行實驗,發(fā)現(xiàn)澄淸石灰水_____,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論。
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)杯底有白色沉淀。取沉淀于試管中加入稀鹽酸,固體溶解并有氣泡產(chǎn)生。
(實驗結(jié)論)
(1)酒精中含有碳元素。
(2)固體酒精中氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。
(拓展延伸)為進一步確定固體酒精中是否還含有氫氧化鈉,小維與同學(xué)繼續(xù)探究。
(1)他另取少量固體酒精,加水溶解后,取上層清液,滴加酚酞試液,酚酞試液_____,于是得出固體酒精中還含有氫氧化鈉。
(2)小維的同學(xué)認為他的實驗不能證明固體酒精中一定有氫氧化鈉剩余,理由是_____。
(3)他們另取上層淸液,加入足量的氯化鋇溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,充分反應(yīng)后過濾,向濾液中滴加_____,出現(xiàn)_____現(xiàn)象,他們一致認為固體酒精中氫氧化鈉有剩余。
(反思交流)實驗室中氫氧化鈉應(yīng)_____保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖各裝置能完成相應(yīng)實驗的是( 。
A.裝置③:制取氧氣、氫氣等氣體B.裝置④:干燥,收集HCl氣體
C.裝置①:用高錳酸鉀制氧氣D.裝置②:由b進氣收集O2或CO2氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年來,全國各地掀起蘋果醋飲料風(fēng),蘋果酸(C4H6O5)是蘋果醋的主要成分之一,下列說法錯誤的是
A. 蘋果酸的相對分子質(zhì)量為134
B. 蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為4:6:5
C. 蘋果酸由碳、氫、氧三種元素組成
D. 蘋果酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開化學(xué)。
1.下列服裝所使用的材料中,屬于有機合成材料的是___________(填字母序號)
2.人們通過食物獲取各種營養(yǎng)。
①魚類、肉類富含的營養(yǎng)素是________,它是構(gòu)成細胞的基礎(chǔ)物質(zhì),是機體生長的主要原料;
②未成年人正處于生長發(fā)育階段,每天必須攝入足夠量的_______元素,否則易得佝僂病。
3.汽車是重要的交通工具。
①多數(shù)汽車使用的燃料是汽油,它燃燒時產(chǎn)生的主要污染氣體是________;
②完成車用鉛酸電池充電的反應(yīng)方程式:2PbSO4+_____Pb+2H2SO4+PbO2,PbO2中Pb的化合價為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞金屬的性質(zhì)開展探究活動。
(實驗演示)某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色, 放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。
(查閱資料)鎂與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(提出問題)導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么?
(猜想與假設(shè))猜想Ⅰ:可能是溶液吸收了空氣中的_________________。猜想Ⅱ:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_________。
(實驗探究)為了驗證猜想,同學(xué)們設(shè)計了以下實驗方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取上述紅色溶液,保持溫度不變, 在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。 | ____ | 猜想Ⅰ成立 |
2 . 取上述紅色溶液,_____, ________,觀察現(xiàn)象。 | 紅色褪去 | 猜想Ⅱ成立 |
(拓展延伸)將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時,產(chǎn)生藍色沉淀。請解釋其原因________。除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預(yù)測_____也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象(舉一例即可)。
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