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用燃燒法除去氮氣與氧氣的混合氣體中的氧氣，得到氮氣，最好采用的可燃物是（　　）
A、硫磺B、紅磷C、鐵絲D、木炭
考點：氧氣的化學性質
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質．
解答：解：
A、硫磺和氧氣反應生成二氧化硫，二氧化硫對于氮氣也是雜質，故此選項錯誤
B、紅磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會增加氣體雜質，故此選項正確；
C、鐵絲在空氣中不能燃燒，不會除去氧氣； 故此選項錯誤．
D、木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳，增加了氣體雜質；故此選項錯誤．
故選：B．
點評：解答本題的關鍵是要充分理解各種物質的性質及知道反應的生成物，生成物的狀態(tài)很重要，不能是氣體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題．
材料一：2009年1月，某市酒吧發(fā)生一起特大火災，該事故的起因是幾個年輕人在酒
吧內燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產生大量有毒煙氣，造成
人員中毒傷亡．
材料二：氫氧化鎂是一種新型的陰燃劑，當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水
蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體，利用氫氧化鎂這一性質，將它添加在塑料等易燃性材
料中能起阻燃作用．
（1）請回答聚氨酯泡沫塑料的一點化學性質
 
．
（2）燃著的煙花在引發(fā)這場火災中所起的作用是
 
．（填標號）
A、提供氧氣         B、使可燃物的溫度達到著火點       C、提供可燃物
（3）根據滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因
 
．（答一點）氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．實驗裝置示意圖如圖1所示．

回答下列問題：
（1）寫出下列序號儀器的名稱：
①
 
，②
 
，③
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式為：
 
．
（3）實驗室制取氧氣的主要操作步驟有①從水槽中取出導管   ②檢驗裝置的氣密性  ③停止加熱  ④收集氣體  ⑤加熱  ⑥加入藥品，請寫出正確的操作順序（填序號）：
 
．
（4）小紅做該實驗出現了下列異�，F象，請你分析其原因：
現象 原因
水槽中水呈紫紅色
 
 
水被倒吸沿導管進入試管中
 
（5）檢驗裝置氣密性的操作如圖（如圖2）：
先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到
 
，松開手后，導管口內有液面上升．
（6）小剛同學認為用過氧化氫分解的方法制取氧氣更為方便，其反應的文字表達式為：
 
該方法用到的二氧化錳的作用是
 
．
（7）小麗認為用氯酸鉀也可制氧氣，其反應的文字表達式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

互為同素異形體的一組物質是（　�。�
A、水和雙氧水
B、銅片和銅絲
C、金剛石和石墨
D、冰和干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法不會改變PM2.5檢測結果的是（　�。�
A、海水曬鹽
B、燃放鞭炮
C、露天焚燒垃圾
D、工廠排放煙塵

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科目：初中化學 來源： 題型：

地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是（　　）
A、Al2O3
B、CuO
C、SiO2
D、P2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式中書寫正確的是（　�。�
A、鋁在氧氣中點燃：2Al+O2
 點燃 
.
 
2AlO
B、二氧化碳通過灼熱碳層：C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C、高溫煅燒石灰石：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
D、甲烷在空氣中燃燒CH4+O2
 點燃 
.
 
CO2+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（　�。�
A、正常雨水的pH約為5.6的原因：CO2+H2O═H2CO3
B、醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸：Mg（OH）2+HCl═MgCl2+H2O
C、用鹽酸和氧化銅反應制氯化銅：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
D、鐵與稀鹽酸反應：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）關于炭單質的用途說法不正確的是
 
．
A．金剛石用作鉆探機的鉆頭
B．石墨用作電極
C．活性炭用于制潤滑劑
（2）“低碳生活”倡導低能耗、低污染、低排放，主要是為了減少
 
（填化學式）的排放量．下列做法符合“低碳經濟”的是
 
．
①提倡發(fā)送電子賀卡         ②大力發(fā)展火力發(fā)電       ③研制和開發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷       ⑤增強室內自然采光
（3）二氧化碳和氨氣（NH3）在高溫、高壓下反應，生成尿素[CO（NH2）2]和水，反應的化學方程式是
 
．

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