分析 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物,不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物;再判斷分子的構(gòu)成,由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子.根據(jù)微觀(guān)構(gòu)成寫(xiě)出化學(xué)式即可.
解答 解:①圖中4個(gè)分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所表示物質(zhì)為純凈物;該分子由兩種不同的原子構(gòu)成,圖所示物質(zhì)為化合物;②圖中6個(gè)分子構(gòu)成不同,為兩種不同種物質(zhì)的分子,為兩種不同種物質(zhì)的分子,兩種分子均由同種原子構(gòu)成,均為單質(zhì)的分子;該圖所示物質(zhì)為兩種不同的單質(zhì)組成的混合物;③圖中5個(gè)分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所示物質(zhì)為純凈物;
③是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的氫分子,所以化學(xué)式是H2.
故答案為:①;②;H2.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀(guān)粒子的反應(yīng)模型圖,考查了對(duì)物質(zhì)分類(lèi)、分子的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)從微觀(guān)的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降溫時(shí)水分子的體積逐漸變小 | |
B. | 受熱時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)一定發(fā)生改變 | |
C. | 反應(yīng)時(shí)構(gòu)成水分子的原子種類(lèi)發(fā)生改變 | |
D. | 電解水生成氫氣和氧氣說(shuō)明水分子是可分的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它屬于純凈物、化合物 | B. | 它由氫氧兩種元素組成 | ||
C. | 它由氫分子和氧分子構(gòu)成 | D. | 它是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的CO | |
B. | 用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w | |
C. | 等質(zhì)量的鎂和鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比等于鐵和鎂的相對(duì)原子質(zhì)量之比 | |
D. | 根據(jù):蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 3.4 | 0.2 | 1.6 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 2.0 | 待測(cè) | 2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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