11.去除粗鹽中難溶性雜質(zhì),利用所得精鹽配制溶液,回答問題:
(1)先稱量5g粗鹽,量取10mL水.然后將水倒入燒杯中,逐漸加入粗鹽并用玻璃棒攪拌,至粗鹽不再溶解,稱量剩余粗鹽質(zhì)量為1g;將渾濁液過濾,蒸發(fā),得到3.4g精鹽.
(2)根據(jù)(1)的數(shù)據(jù),下列計(jì)算產(chǎn)率的計(jì)算式中正確的是C;
A.$\frac{3.4g}{5g}$   B.$\frac{3.4g}{(10+5)g}$  C.$\frac{3.4g}{(5-1)g}$  D.$\frac{(5-1)g}{5g}$
(3)在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液過程中出現(xiàn)下列情況,不會對質(zhì)量分?jǐn)?shù)造成影響的是CD;
A.量取水時(shí)仰視讀數(shù)                         
B.稱量NaCl時(shí)右側(cè)托盤沒有放紙
C.氯化鈉和水倒入燒杯后沒有立刻攪拌         
D.向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移液體后燒杯中殘留溶液.

分析 (1)玻璃棒用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(2)產(chǎn)率=精鹽質(zhì)量÷溶解的粗鹽質(zhì)量;
(3)A.量取水時(shí)仰視讀數(shù),會導(dǎo)致量取水的體積偏大,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。                         
B.稱量NaCl時(shí)右側(cè)托盤沒有放紙,會導(dǎo)致稱量的精鹽質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
 C.氯化鈉和水倒入燒杯后沒有立刻攪拌,不影響配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);         
D.向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移液體后燒杯中殘留溶液時(shí),不影響配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)先稱量5g粗鹽,量取10mL水.然后將水倒入燒杯中,逐漸加入粗鹽并用玻璃棒攪拌,至粗鹽不再溶解,稱量剩余粗鹽質(zhì)量為1g;將渾濁液過濾,蒸發(fā),得到3.4g精鹽.
故填:玻璃棒.
(2)根據(jù)(1)的數(shù)據(jù),精鹽產(chǎn)率為:$\frac{3.4g}{(5-1)g}$.
故填:C.
(3)A.量取水時(shí)仰視讀數(shù),會導(dǎo)致量取水的體積偏大,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;                         
B.稱量NaCl時(shí)右側(cè)托盤沒有放紙,會導(dǎo)致稱量的精鹽質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
 C.氯化鈉和水倒入燒杯后沒有立刻攪拌,不影響配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);         
D.向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移液體后燒杯中殘留溶液時(shí),不影響配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
故填:CD.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是元素周期表中氧元素和硫元素的相關(guān)信息,下列說法正確的是( 。
A.二者只能形成一種物質(zhì)B.氧元素的質(zhì)子數(shù)是16
C.硫元素的相對原子質(zhì)量是32.06gD.二者都屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)室里小華同學(xué)用固體氯化鈉配制20℃時(shí)100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% 的氯化鈉溶液(20℃時(shí)NaCl溶解度為36g).
(1)小華做實(shí)驗(yàn)的步驟是計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽
(2)天平稱量所需固體氯化鈉時(shí),若指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是繼續(xù)向左盤添加藥品,直至天平平衡
(3)若小華在用量筒量取水的體積時(shí),俯視讀數(shù)(其他操作正確),則會導(dǎo)致制得的溶液濃度偏大(填“偏大”“偏小”“不變”)
(4)玻璃棒在不同的實(shí)驗(yàn)中有不同的作用,在該實(shí)驗(yàn)中的作用是攪拌,加快溶解速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.結(jié)合提供的儀器,回答下列問題:

(1)寫出儀器的名稱:A酒精燈,E長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時(shí),先把玻璃管口用水潤濕,然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入.
(3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是CEFH(填字母序號),組裝儀器的兩個(gè)原則是①先左后右,②先下后上.組裝好儀器,先檢查裝置氣密性,然后加入藥品,制取氣體.
(4)實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)下列實(shí)驗(yàn)中哪一項(xiàng)能說明二氧化碳的物理性質(zhì)甲(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.根據(jù)圖,回答問題.
(1)儀器a的名稱是酒精燈,儀器b的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是B(填字母),其中二氧化錳的作用為催化作用.裝置E中,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,選用的收集裝置是C(填字母).制取二氧化碳時(shí),用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體的滴加速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.大介準(zhǔn)備了甲、乙、丙三根試管,試管內(nèi)均裝有無色的水溶夜,其內(nèi)容物如圖所示.已知水溶液酸堿性對紫甘藍(lán)菜汁的顏色變化如表所示,取紫甘藍(lán)菜汁分別滴入甲、乙、丙后,各試管溶液顏色依序?yàn)楹?(  ?br />
水溶液酸堿性紫甘藍(lán)菜汁顏色
酸性紅色
中性紫色
堿性綠色
A.紫色、紅色、綠色B.紫色、綠色、紅色C.綠色、紅色、紫色D.紅色、綠色、紫色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.2017年2月5日,溫州市天臺縣發(fā)生一起造成18人死亡的嚴(yán)重火災(zāi)事故.下列有關(guān)燃燒和消防的說法不正確的是( 。
A.用水滅火的原理是隔絕氧氣
B.可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C.燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)
D.逃生過程中,用濕毛巾捂住口鼻防止熱氣灼傷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.甲、乙、丙為中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì),相互之間的關(guān)系如圖所示(“-”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間能夠通過一個(gè)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去)回答下列問題
(1)若甲、丙是非金屬氣體單質(zhì),乙是鐵.則丙是H2(填化學(xué)式),“乙→丙”的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填反應(yīng)類型)
(2)若丙是氯化鈉,則甲可能是硝酸銀(寫一種),甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.長興的紫筍茶訖今已有一千多年的歷史,是茶中的珍惜茗品.茶葉中含有的茶多酚有益人體健康.茶多酚是一種白色粉末,易溶于熱水,易氧化變色,略有吸水性.實(shí)驗(yàn)室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為:

(1)請寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的操作2的名稱蒸發(fā)結(jié)晶.
(2)保存茶多酚晶體時(shí)應(yīng)注意要保存在干燥密封的環(huán)境中.

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同步練習(xí)冊答案