【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱:a是_ __;b是

(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 __________;

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇__________(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選___________;

(4)右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實(shí)際容積為 150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下電加熱棒,白磷立即被點(diǎn)燃。

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是_ ________;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為_(kāi)__________mL。

②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用?____________(填寫(xiě)序號(hào))

a.加快集氣瓶冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高

【答案】(1)酒精燈;分液漏斗

(2)2H2O2 2H2O +O2

(3)A ;DE(4)①先下降后上升28;②abc

【解析】

試題分析:若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是2H2O2 2H2O +O2↑;甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A,因?yàn)檫^(guò)程中需要加熱,收集裝置應(yīng)選D,因?yàn)榧淄榈拿芏刃∮诳諝,或者是E,因(yàn)榧淄椴灰兹苡谒;白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降后上升;開(kāi)始時(shí)放出大量的熱,會(huì)使得管內(nèi)去膨脹,最后因?yàn)檠鯕獗幌,所以水位?huì)上升;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為28,因?yàn)檠鯕獯蠹s占空氣體積的五分之一;集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到加快集氣瓶冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水:

吸收放出的熱量

量筒中的水:

通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:

水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時(shí)收集滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.使用紅磷的量越多,最終進(jìn)入集氣瓶的水也越多

B.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

D.若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢,會(huì)影響測(cè)定的結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】100mL溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液中倒出20mL,剩下的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(

A.8% B.10% C.12.5% D.80%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今年國(guó)慶假期,小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水,他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,流程如圖所示:

(1)操作①的名稱是 ,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是 ,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,寫(xiě)出一種可能的原因 ;

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 ,該過(guò)程主要是;______________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;

(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明是 (填“硬水”或“軟水”),液體D經(jīng)過(guò)操作③得到的蒸餾水是 (填“純凈物”或“混合物”);

(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%, “節(jié)約用水,從我做起”。請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的做法 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)定雙氧水中過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量。

【設(shè)計(jì)原理】將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,再通過(guò)方程式計(jì)算,得到過(guò)氧化氫的量。(“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽)

【過(guò)程方法】

(1)組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應(yīng)完畢后測(cè)得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是96g,則制取氧氣為 (13) mol,雙氧水中含過(guò)氧化氫多少mol?(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程) (14) 。

(2)小林對(duì)組長(zhǎng)的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,在組長(zhǎng)方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰的干燥管(如圖B),然后再操 作,請(qǐng)說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是 (15) 。

(3)若用C裝置來(lái)制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積,此處的收集方法是 (16) 法,收集到氧氣的體積約等于 (17) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))

(1)寫(xiě)出序號(hào)為①②③的儀器名稱:① ;② ;③

(2)寫(xiě)出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的文字表達(dá)式 ;

①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是 ;

②收集所得氣體可選用的一種裝置是

③如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣? 。

若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的 ,理由是:

若用A裝置和B裝置制氧氣,最好選擇A裝置理由:

(3)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號(hào)為1、2、3、4、5;

②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1~5號(hào)瓶中的水排去;

③將帶火星的木條依次插入1~5號(hào)瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù),填入下表。

集氣瓶標(biāo)號(hào)

1

2

3

4

5

集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

28.9%

36.8%

44.7%

52.6%

60.5%

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

試回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào)) ,理由是 。其反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是

②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說(shuō)法中正確的是 (填寫(xiě)相應(yīng)的標(biāo)號(hào))。

A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃

B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃

C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃

③上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。請(qǐng)你再舉一例,將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)在下表中:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與其含義相符的是( )

A1個(gè)鎂離子— Mg+2 B2個(gè)氧分子—O2

C3個(gè)氮原子—N3 D4個(gè)水分子—4H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小明同學(xué)為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行計(jì)算.將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)

測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

【數(shù)據(jù)處理】

1反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g.

2請(qǐng)幫小明計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程:

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同步練習(xí)冊(cè)答案