某研究小組為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如圖1所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)(三種金屬均已用砂紙打磨過(guò),其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同).

(1)一段時(shí)間后,觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無(wú)色變?yōu)?div id="og9svqu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,這說(shuō)明銅比銀的金屬活動(dòng)性
 
(選填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)A和C可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性,他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為僅僅通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,因此在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,兩人分別選用不同的金屬與不同類(lèi)的化合物溶液,各自補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),裝置均如圖2所示,且都實(shí)現(xiàn)了探究目的.
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬
 
,Y是
 
溶液;
丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬
 
,Y是
 
溶液.
試寫(xiě)出丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中化學(xué)方程式:
 

注意:若答對(duì)(4)小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分.
(4)小紅在實(shí)驗(yàn)室做金屬鋁與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生,請(qǐng)你幫助他找找原因,并提出改進(jìn)的方法.你認(rèn)為的原因是
 
,你的改進(jìn)意見(jiàn)
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性的探究,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析.在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置越靠前,反應(yīng)的速率越快,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).根據(jù)反應(yīng)分析現(xiàn)象.鋁的活動(dòng)性比較強(qiáng),易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密、結(jié)實(shí)的氧化鋁薄膜.
解答:解:(1)銅能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,硝酸銅的溶液為藍(lán)色,故填:藍(lán);強(qiáng);
(2)鋅和鐵都與鹽酸反應(yīng),鋅反應(yīng)的速率比鐵快,說(shuō)明鋅在鐵的前面,故填:鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣比鐵快;
(3)A能說(shuō)明鐵在氫的前面,B說(shuō)明銅在銀的前面,C說(shuō)明鋅在氫的前面,A、C說(shuō)明鋅在鐵的前面,故通過(guò)A、B、C說(shuō)明Zn>Fe>H,Cu>Ag,不能說(shuō)明鐵和銅的活動(dòng)性,故可以通過(guò)金屬與酸或金屬與鹽溶液的反應(yīng)來(lái)證明鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故填:Cu;HCl;Fe;CuSO4;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(4)鋁與空氣中氧氣反應(yīng)生成了氧化鋁薄膜,致密且結(jié)實(shí),阻止了與稀鹽酸的反應(yīng),在做此實(shí)驗(yàn)前可用砂紙將金屬鋁表面的氧化膜除去.故填:鋁表面有一層氧化鋁薄膜;用砂紙將表面的氧化膜去除.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了金屬的活動(dòng)性順序的探究、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述等.金屬的活動(dòng)性順序是中考的熱點(diǎn)內(nèi)容,經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、和實(shí)驗(yàn)題中,同學(xué)們要認(rèn)真掌握.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
    (1)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
     

    (2)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)主要是什么
     
    ?
    (3)F裝置可通過(guò)排人量筒中的水的體積米較準(zhǔn)確地測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放,一層植物油的目的是什么
     
    ?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義:
     化學(xué)符號(hào)  H  
     
     SiO2  
     
     3S2-  
     
     
     
     符號(hào)意義  
     
     硫酸鉀  
     
     氬氣  
     
     3個(gè)二氧化碳分子  氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
     

    (2)丙氨酸分子中C、H、O、N的質(zhì)量比為
     

    (3)丙氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)比為
     

    (4)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    (結(jié)果精確至0.1%)
    (5)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測(cè)得某奶粉每100g中含氮元素的質(zhì)量為2g,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉?

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    稀釋濃硫酸的操作方法是把濃硫酸沿容器器壁慢慢注入水里,并用
     
    不斷攪拌,稱(chēng)量氫氧化鈉固體時(shí),應(yīng)將藥品置于
     
    里,放在托盤(pán)天平的左盤(pán)上稱(chēng)量.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑,你從上式中可得到哪些信息?(至少寫(xiě)兩條)
    (1)
     

    (2)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    以下幾種物質(zhì):a.硫粉 b.鐵粉 c.高錳酸鉀完全分解后的剩余物 d.醬油 e.二氧化碳 f.二氧化錳 g.潔凈的空氣 h.水,屬于混合物的有
     
    ,屬于純凈物的有
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    從氧氣、氯化鈉、碳酸鈣、氫氣、水、鹽酸、稀硫酸、氧化鈣八種物質(zhì)中,選擇符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式填空,每空只填一個(gè)化學(xué)式:
    (1)胃液中助消化的物質(zhì)
     

    (2)能支持燃燒的氣體單質(zhì)
     
    ;
    (3)能作干燥劑的物質(zhì)
     
    ;
    (4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
     
    ;
    (5)大理石的主要成分
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    A、B是不含結(jié)晶水的兩種固體物質(zhì),溶解度曲線(xiàn)如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)溶解度隨溫度升高而降低的是
     
    (填字母序號(hào));
    (2)溫度為
     
    (填“t1℃”或“t2℃”)時(shí),A、B溶解度相等;
    (3)t2℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    (精確至0.1%);
    (4)t1℃時(shí),用固體A配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的A溶液的步驟是:計(jì)算、
     
    、量取、
     
    、轉(zhuǎn)移裝瓶等操作.

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