【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器①、②的名稱是①_____，②_____。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B， B中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____， 若要制取一瓶干燥的CO2氣體，還需要連接B→_____→_____ 裝置（填字母序號）。

（3）檢驗CO2收集滿的方法是_____。F中的濃硫酸是作為_____劑。

（4）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實驗。①若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。②若實驗時G裝置中蠟燭熄滅，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中生成的氣體是_____， 該氣體可用于_____。 （寫一種用途）。

【答案】酒精燈 錐形瓶 可以控制反應(yīng)速率 F E 用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明二氧化碳已集滿 干燥 CO2 滅火器

【解析】

（1）儀器①、②的名稱是酒精燈、錐形瓶；

（2）使用分液漏斗可以控制液體的流速，故其的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率， 若要制取一瓶干燥的CO2氣體，則需要濃硫酸干燥，二氧化碳密度比空氣大，且不與空氣成分反應(yīng)，不污染空氣，可以用向上排空氣法收集，故還需要連接B→F→E裝置；

（3）CO2不燃燒也不支持燃燒，故檢驗CO2收集滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明二氧化碳已集滿。F中的濃硫酸是作為干燥劑，除去水分；

（4）①實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，說明B裝置有氧氣生成， H裝置中溶液變渾濁，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。② 若實驗時G裝置中蠟燭熄滅，說明B裝置產(chǎn)生的氣體不燃燒也不支持燃燒，H裝置中溶液變渾濁，說明產(chǎn)出二氧化碳，則B裝置中生成的氣體是二氧化碳， 該氣體可用氣體肥料、做汽水、做滅火器等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的圖像與對應(yīng)變化關(guān)系不相符的是

A.向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分別加入足量的鎂片和鋅片

B.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液來制取氧氣

C.向一定量碳酸鈣加入稀鹽酸

D.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列判斷正確的是（）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.新型催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C.該技術(shù)的成功為新能源的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)

D.該反應(yīng)前后分子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，請回答下列問題:

（1）儀器a的名稱是_________；

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________；

（3）若要制取并收集CO2，所選的裝置是__________(填序號) ；

（4）能用E裝置收集的氣體是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們你還記得剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時做的下面這個實驗嗎？現(xiàn)在請你根據(jù)當(dāng)時所做的實驗完成下列有關(guān)實驗報告：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）用10mL量筒量取2mL氫氧化鈉溶液，倒入試管中，然后用滴管向該試管中滴加硫酸銅溶液

觀察到的現(xiàn)象_____

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

（2）用試管夾夾住該試管（夾在距試管口約_____處），按照正確的加熱方法加熱。

觀察到的現(xiàn)象_____

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)類型_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：

（1）操作①的名稱是__________。

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，需加入活性炭，利用了活性炭的_________作用。

（3）山泉水可適當(dāng)?shù)慕o人補充鈣、鈉、鉀，這里的鈣、鈉、鉀指的是__________（填序號）。

A分子 B原子 C元素

（4）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明該山泉水是_______（填“硬水”或“軟水”），除操作⑧外，日常生活中常用_________方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的示意圖，下列說法錯誤的是

A.實驗說明，水是由氫、氧元素組成的

B.b試管內(nèi)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C.a、b試管內(nèi)收集到的氣體質(zhì)量比為2：1

D.實驗說明，在化學(xué)變化中，分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過改革開放四十年的發(fā)展，壽光城鄉(xiāng)面貌日新月異。請回答下列問題。

（1）城市夜景流光溢彩，道路兩旁花燈朵朵，霓虹燈發(fā)光屬于____________變化。

（2）彌河大橋的鋼制拉索和護欄上都涂有特殊涂料，其主要作用是防止鋼鐵生銹。鋼鐵生銹就是鐵與空氣中的__________等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

（3）我市所有公交車都換成了新能源汽車，這種公交車幾乎零排放。一種獨特的鋰氮電池可以為新能源汽車提供動力，該電池的主要反應(yīng)原理是金屬鋰和空氣中的氮氣在常溫下反應(yīng)生成氮化鋰（鋰原子的最外層只有1個電子，氮的化合價與NH3中的相同），寫出氮化鋰的化學(xué)式____________。

（4）鋁和銅在城市建設(shè)中占有重要地位。鋁的活潑性比銅強，請選取恰當(dāng)試劑證明該結(jié)論寫出對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________。

（5）下圖是某興趣小組展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>

（1）①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型___________。

（2）如果用a、b、c分別代表光亮的鐵釘、紅色鐵釘、無銹鐵釘，則它們的質(zhì)量由大到小的順序為___________（用字母表示）。

（3）③發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。

（6）我市是鋼鐵產(chǎn)量大戶，下圖是煉鐵的基本原理圖。向赤鐵礦中通入純凈的一氧化碳?xì)怏w，以測定礦石中氧化鐵的純度。假設(shè)赤鐵礦中雜質(zhì)不參與反應(yīng)，請回答下列問題：

①實驗開始時，先進(jìn)行的操作是__________（填序號）①通入一氧化碳 ②加熱

②實驗過程中觀察到裝置A中玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象_____________。

③寫出B裝置發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是________________；裝置C的作用是___________。

④從環(huán)境保護的角度看該實驗存在的缺陷是_______________。

⑤實驗前稱量赤鐵礦的質(zhì)量為20g，通入足量的一氧化碳完全反應(yīng)后B裝置總質(zhì)量增加了13.2g，則赤鐵礦中氧化鐵的純度為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究原電池的形成條件和反應(yīng)原理，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示實驗，連接裝置后觀察到銅片表面有氣泡產(chǎn)生，小片乳一鋼片燈泡發(fā)光。下列說法錯誤的是

A.該反應(yīng)的實質(zhì)是鋅原子把電子轉(zhuǎn)移給了氫離子，被轉(zhuǎn)移的電子沿導(dǎo)線定向移動形成電流

B.小燈泡發(fā)光證明化學(xué)反應(yīng)可以產(chǎn)生電能

C.把圖中的燒杯和所裝稀硫酸溶液改為一個成熟的西紅柿或檸檬等有酸味的果汁，將鋅片和銅片平行插入其中，小燈泡也可能發(fā)光

D.銅片表面有氣泡產(chǎn)生說明連接導(dǎo)線后銅與稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣

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