用來(lái)測(cè)定空氣成分含量的方法有很多，如圖所示的使用足量紅磷在空氣中燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（1）寫(xiě)出該過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：
 
．
（2）集氣瓶容積為125mL（不包括瓶中水的體積），紅磷燃燒錢，注射器刻度停在75mL處（注射器最大刻度為100mL，假設(shè)注射器容積足夠）．點(diǎn)燃紅磷，待其熄滅且裝置冷卻到室溫后，理論上活塞應(yīng)停在刻度約
 
mL處．
（3）計(jì)算整個(gè)裝置中氮?dú)獾馁|(zhì)量應(yīng)為多少克？（氮?dú)獾拿芏葹?.25g/L，按氮?dú)饧s占空氣總體積五分之四計(jì)算）
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）紅磷燃燒產(chǎn)生了五氧化二磷；
（2）根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一來(lái)進(jìn)行解答；
（3）剩余氣體主要是氮?dú)�，根�?jù)氮?dú)獾捏w積和密度進(jìn)行計(jì)算．
解答：解：（1）磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷；
（2）系統(tǒng)中氣體的總體積為：175mL+75mL=200mL，由于空氣中的氧氣體積約占五分之一，即40mL，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻至室溫，理論上活塞應(yīng)停在35mL處；
（3）剩余的160mL氣體主要是氮?dú)�，�?.16L，其質(zhì)量為：1.25g/L×0.16L=0.2g．
故答案為：（1）4P+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；（2）35；（3）0.2g．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖，回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象，由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，是近幾年中考的重點(diǎn)之一，要好好把握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
三個(gè)氮原子
 
；兩個(gè)亞鐵離子
 
；硫酸銅
 
；
負(fù)二價(jià)的硫元素
 
；銨根離子
 
；地殼中含量最多的金屬元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中，四圓甲、乙、丙、丁分別表示一一種溶液，兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下表中符合圖示關(guān)系的是
（1）在圖中標(biāo)出丁的化學(xué)名稱
（2）丙物質(zhì)的化學(xué)式可能是
 

（3）寫(xiě)出一個(gè)符合題意的甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某金屬冶煉廠用鋁土礦（除氧化鋁外，其余成分不溶于水也不與酸反應(yīng)）煉鋁，欲測(cè)定鋁土礦中氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）配置200g的19.6%的稀硫酸，需98%的濃硫酸的質(zhì)量是
 
；
（2）將鋁土礦粉碎，用稀硫酸溶解，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）若20g鋁土礦恰好與150g的19.6%的稀硫酸完全反應(yīng)，則求解17g該鋁土礦中氧化鋁質(zhì)量（x）的比例式為：
 
；
（4）此鋁土礦中氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（5）如反應(yīng)后加入67.8g水得到不飽和溶液，則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．可用次氯酸（HClO）殺死細(xì)菌，將漂白粉（主要成分是Ca（ClO）2）溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（漂白粉）→凈水
（l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
．（填編號(hào)）
（2）能夠消毒殺菌的步驟為
 
．（填編號(hào)）
（3）該戶居民得到的凈水是純凈物，還是混合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某食鹽中摻有純堿．為測(cè)定純堿含量，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）組裝儀器
 
．
（2）準(zhǔn)稱D裝置為m1克．
（3）準(zhǔn)稱樣品混合物的質(zhì)量n克放也入B內(nèi)．
（4）
 
，使稀H2SO4緩緩滴在樣品上，直至不再產(chǎn)生氣泡．
（5）向A中鼓入空氣，要緩緩進(jìn)氣幾分鐘后，再稱
 
（儀品名稱）的總質(zhì)量為m2克），
請(qǐng)你：（1）將步驟中缺處補(bǔ)充完整．
（2）鼓入空氣目的是
 
，A應(yīng)盛
 
溶液（俗稱），用作
 
．
（3）步驟4、5操作要慢，緩其目的是
 
，過(guò)快，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)值
 
（偏大或�。�
（4）E作用
 
．
（5）由記錄數(shù)據(jù)處理，含有純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（6）夾子K在
 
操作后打開(kāi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如右圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
 
g，
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出計(jì)算步驟）
（3）為了分離回收二氧化錳和氯化鉀，他們?cè)诜磻?yīng)后的固體混合物中加入80克水使其中的氯化鉀完全溶解，然后通過(guò)過(guò)濾使二氧化錳與液體分離．則他們得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（過(guò)濾中水的損失不計(jì)，不用寫(xiě)出計(jì)算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是
 
．
（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進(jìn)行
 
可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有
的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，-有如下操作：①溶解；②加過(guò)量的Na2CO3溶液； ③加過(guò)量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過(guò)量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過(guò)濾．正確的操作順序是
 
．（用序號(hào)填一種合理組合）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．據(jù)要求回答下列問(wèn)題．
（1）在實(shí)驗(yàn)室里取用藥品時(shí)，如未說(shuō)明藥品的用量，則應(yīng)按
 
 取用．
（2）在使用托盤(pán)天平時(shí)，應(yīng)先
 
，再稱量．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣時(shí)，應(yīng)先
 
，再加入藥品．
（4）在實(shí)驗(yàn)室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如
 
．

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