18．為了測定黃銅（銅、鋅）的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組取該樣品20克，向其中加入足量的稀硫酸，生成0.2克氫氣．計算樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)？

分析 根據(jù)黃銅的成分銅和鋅的性質(zhì)可知，加入稀硫酸時，只有鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；由生成氫氣的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量，進而計算出樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：設(shè)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65              2
x              0.2g
$\frac{65}{2}=\frac{x}{0.2g}$     x=6.5g
樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{20g-6.5g}{20g}×$100%=67.5%．
答：樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為67.5%．

點評 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列是我省的一些著名景點景色，其中涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．黃山云海B．徽州石雕C．廣德太極洞溶洞D．大別山瀑布

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．三氧化二鐵中鐵元素和氧元素質(zhì)量比是7：3，含16噸Fe2O3的赤鐵礦石，可冶煉含鐵98%的生鐵11.43噸（精確到0.01）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實驗室用100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%的雙氧水與一定質(zhì)量的二氧化錳混合制取氧氣，為使反應(yīng)慢點進行而又不影響生成氧氣的質(zhì)量，則下列操作不能達到目的是（　�。�
A．逐滴加入雙氧水B．加水稀釋
C．減少雙氧水的用量D．降低溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．要使接近飽和的KNO3溶液，在不增加溶液質(zhì)量的前提下變成飽和溶液，可以采用降低溫度至恰好飽和方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．水是一種重要的資源．

（1）圖1是水通電分解的示意圖，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．圖1中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．通過這個實驗可以得出的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量     B．分子種類     C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾．
（4）如圖是表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：
（O表示氧原子；●表示氫原子；●表示氯原子）

①根據(jù)圖示寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2O+Cl2═HCl+HClO；
②物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．
（5）水體污染有很多危害，請說出一條防止水體污染是具體措施：不用含磷洗衣粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．欲除去不純物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑不正確的是（　�。�
 選項 待提純物質(zhì) 選用試劑
 A H2（H2O） 濃硫酸
 B NaCl（Na2CO3） 鹽酸
 C CuSO4溶液（硫酸） 氧化銅
 D Fe（Cu） 硫酸銅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列常見物品中主要由天然有機材料制成的是（　　）
A．不銹鋼鍋B．蠶絲絲巾C．塑料盆D．玻璃杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．張南同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，表面已變成白色粉末，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此產(chǎn)生了興趣，欲探究其成分．
【提出問題】白色粉末中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】張南猜想其成分是Na2CO3
            小剛猜想其成分是Na2CO3和NaOH
【實驗準備】張南取部分白色粉末于燒杯中，加適量的蒸餾水，充分溶解后，得到無色透明的溶液，待用．

【實驗探究1】張南取如圖1配好的溶液于燒杯中，先滴加無色的酚酞溶液，溶液由（1）無色變?yōu)榧t色（填現(xiàn)象）
，再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止，得出結(jié)論：小剛猜想正確，即含氫氧化鈉和碳酸鈉．請評價張南同學(xué)的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價（2）不正確，滴加無色酚酞溶液變紅，溶液顯堿性，但氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性；再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止，只能得出含有碳酸鈉，無法證明是否含有氫氧化鈉，所以張楠的結(jié)論是錯誤的；
【實驗探究2】小剛?cè)∪鐖D2配好的溶液于燒杯中，先滴加適量的氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，再滴加無色酚酞溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色．得出結(jié)論：小剛猜想正確，即含氫氧化鈉和碳酸鈉．評價小剛同學(xué)的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價（3）正確，先滴加適量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，說明含有碳酸鈉；且適量的氯化鈣溶液把碳酸鈉反應(yīng)完，無剩余；再滴加足量的酚酞溶液，溶液變紅，說明溶液顯堿性，含有氫氧化鈉，所以小剛猜想正確；
【解釋與結(jié)論】張南同學(xué)和小剛同學(xué)在確認白色粉末中的成分后，將實驗探究1和實驗探究2燒杯中的溶液倒入廢液缸中，只發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，則最終廢液中一定含有的離子有（4）鈉離子、氯離子、氫氧根離子（不考慮酚酞）
【反思與評價】由張南的實驗活動我們認識到，探究物質(zhì)的成分，若兩種成分的化學(xué)性質(zhì)有相似點，在選擇試劑應(yīng)該注意的問題（5）所加試劑只能與其中的一種被檢驗的物質(zhì)反應(yīng)，且有明顯現(xiàn)象，并不破壞另一種物質(zhì)或選擇兩者性質(zhì)不同點．

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