構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法.圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng).下列四組選項中,符合該圖要求的是( 。
A、①Na2CO3    ②SO3    ③BaCl2
B、①NaHCO3    ②SO2    ③KNO3
C、①Fe2O3    ②CO   ③Ba(NO32
D、①CuO    ②O2    ③HCl
考點:酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:能夠和酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有:活潑金屬、某些金屬氧化物、堿和某些鹽;能夠和堿發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有:非金屬氧化物、酸和某些鹽;能夠和鹽發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有:金屬、酸、堿和鹽.
解答:解:①由于能夠和酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)除了活潑金屬、堿外,還有金屬氧化物(如:氧化銅、氧化鐵等)和鹽(如:碳酸鹽、含有鋇離子的可溶性鹽),因此可以選這兩類物質(zhì),單看①A、B、C、D都符合;
②能夠和堿溶液反應(yīng)的物質(zhì)除了酸、鹽外,只有非金屬氧化物,如:二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅、三氧化硫等,但一氧化碳和氧氣不能與其反應(yīng);故排除CD;
③能夠和鹽溶液反應(yīng)的物質(zhì)除了金屬、堿外,還有酸和鹽,但是能夠和硫酸銅反應(yīng)的酸沒有合適的,只能選擇能夠和硫酸根離子結(jié)合生成沉淀的,或者是和銅離子結(jié)合生成沉淀的可溶性的鹽,因此可以選擇可溶性的鋇鹽或者是碳酸鹽,而硝酸鉀不能與硫酸銅反應(yīng);故排除B.
故選A.
點評:本題難度較大,主要考查了物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng),從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識規(guī)律、掌握規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列各組物質(zhì)中,從物質(zhì)分類的角度來看,后者從屬于前者的一組是( 。
A、純凈物  混合物
B、酸  堿
C、氧化物   單質(zhì)
D、化合物   鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A、鎂粉用于制作鎂光燈
B、鎢用于制作白熾燈絲
C、小蘇打用于面食發(fā)酵
D、氮氣用作薯片袋中的保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過下列化學(xué)反應(yīng)不能達(dá)到目的是(  )
A、在實驗室中用碳燃燒制取二氧化碳:C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B、用鹽酸檢驗NaOH是否變質(zhì):Na2CO3+2HCl═2NaCl2+CO2↑+H2O
C、用氫氧化鋁治療胃酸過多癥:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
D、用熟石灰除去NaOH中的Na2CO3:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組括號內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯誤的是( 。
A、銅粉中混有鐵粉(用磁鐵吸)
B、硝酸鈉溶液中混有氯化鈉(硝酸銀溶液)
C、炭粉中混有氧化銅粉(稀硫酸)
D、氧化鈣中混有碳酸鈣(水、過濾)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

打開盛有濃鹽酸的瓶塞,在瓶口附近看到白霧,其根本原因是(  )
A、分子在不斷運動
B、分子可以再分
C、分子之間有間隙
D、分子可以保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無關(guān)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向21.88g含有少量氯化鈣的稀鹽酸中,逐滴滴加10.6%的碳酸鈉溶液.所加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量和溶液pH關(guān)系如圖所示:
(1)加入碳酸鈉溶液25g時所觀察到的現(xiàn)象是(填有、無氣體或沉淀生成)
 
;
(2)原溶液中的兩種溶質(zhì)與碳酸鈉完全反應(yīng)后,生成氣體的質(zhì)量為
 
,生成沉淀的質(zhì)量為
 
;
(3)計算加入30g碳酸鈉溶液充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗,請回答:
(1)A中紅磷必須足量的原因是
 
;
(2)B中玻璃棒的作用是
 

(3)C中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律
 
(填“是”或“否”)

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