【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng):①_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____;
(3)小明要收集30mL的氧氣做實(shí)驗(yàn),最好選擇的收集裝置為_____(填字母);
(4)裝置G可制取二氧化碳,相比B裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是_____;
(5)如果選擇裝置B制氧氣,待反應(yīng)完全后,二氧化錳可通過(guò)以下操作回收,正確的先后順序是_____(填序號(hào))。
①干燥 ②溶解 ③過(guò)濾 ④洗滌
【答案】錐形瓶 B F 便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 ③④①
【解析】
(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)回答;
(2)選擇發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定;
(3)根據(jù)利用量筒能較準(zhǔn)確地測(cè)出收集氧氣的體積;
(4)根據(jù)發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)分析;
(5)根據(jù)回收二氧化錳方法的順序分析。
(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)是錐形瓶;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,過(guò)氧化氫是液體,二氧化錳是固體,所以選擇B裝置作為發(fā)生裝置;該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:;
(3)如果用F裝置收集氧氣,能較準(zhǔn)確地測(cè)出收集氧氣的體積,所以要收集30mL 氧氣,就選擇F裝置;
(4)裝置G可制取二氧化碳,相比B裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
(5)如果選擇裝置B,用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣,待反應(yīng)完全后,二氧化錳可通過(guò)過(guò)濾、洗滌、干燥的操作方法回收,故正確的先后順序是③④①。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蠟燭(主要含 C,H,O 元素)在密閉容器中熄滅的原因是什么?燃燒的產(chǎn)物是什么?亮亮同學(xué)認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣,并對(duì)燃燒產(chǎn)物提出猜想:①燃燒的產(chǎn)物可能有CO2;②燃燒的產(chǎn)物可能有 H2O;除了上述猜想,你的猜想:燃燒的產(chǎn)物還可能有________________或_________________(填一種單質(zhì)和化合物)
實(shí)驗(yàn)一:在密閉容器中點(diǎn)燃蠟燭至熄滅,抽取 10mL 密閉容器中的氣體,注入到試管中的飽和澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒(méi)有變渾濁.從實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性考慮,下一步是____________(選填字母)
A直接得到燃燒產(chǎn)物中沒(méi)有 CO2 的結(jié)論
B增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量
C再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中
實(shí)驗(yàn)二:在老師的指導(dǎo)下,利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測(cè)量傳裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,鋁板表面有黑色固體顆粒,同時(shí)傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:
相對(duì)濕度 | 氧氣含量 | 二氧化碳含量 | 一氧化碳含量 | |
蠟燭點(diǎn)燃前 | 48.4% | 18.7% | 0.058% | 0 |
蠟燭熄滅后 | 71.6% | 15.6% | 36.43% | 0.0182% |
由實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析,密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是_____________________,.蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是__________________________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱(chēng)①_____,②_____,③_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,試管口應(yīng)_____反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。該實(shí)驗(yàn)要在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____。用C裝置收集氧氣時(shí),開(kāi)始收集的最佳時(shí)刻是_____。用D裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____。
(3)若采用B裝置制取氧氣時(shí),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,與高錳酸鉀制取氧氣相比該方法的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(4)若將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換成注射器,則其優(yōu)點(diǎn)是_____。
(5)實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達(dá)式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____;若用F裝置收集硫化氫氣體,則氣體應(yīng)從_____端(填“a”或“b”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四幅漫畫(huà)描述了生活和自然中的現(xiàn)象,其中一幅漫畫(huà)所描述的物質(zhì)變化類(lèi)型與其他三幅不同,這幅漫畫(huà)是( 。
A.飲料瓶變痷 B.云的形成 C.燃放煙花 D.酒精蒸發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)以下現(xiàn)象推斷:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A______;C______。
(2)過(guò)程①的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類(lèi)型為______;
(3)過(guò)程②的現(xiàn)象是______,有關(guān)化學(xué)方程式為______,反應(yīng)類(lèi)型為______;
(4)過(guò)程③點(diǎn)燃前,需要對(duì)氣體______填“B”或“C”進(jìn)行驗(yàn)純。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家提出一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如圖),下列說(shuō)法正確的是
A.燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
B.該氫能源的循環(huán)體系實(shí)現(xiàn)后我們不必再節(jié)約能源
C.在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):
D.氫能源要被廣泛使用,急需解決的問(wèn)題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組用KClO3并用下圖所示流程制取O2,并回收提純KCl和MnO2。
(1)在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量為適量,原因有___________(選填序號(hào))
a 提高實(shí)驗(yàn)效率
b 保證固體1全部溶解
c 節(jié)約能源
(2)操作m中,所用玻璃儀器有玻璃棒、__________和燒杯,其中玻璃棒的作用是_____________。
(3)忽略實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的損耗,步驟Ⅲ獲得的二氧化錳的質(zhì)量為________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象為_____,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____.紅磷熄滅后不再?gòu)?fù)燃,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓@說(shuō)明氮?dú)?/span>_____,此性質(zhì)屬于_____性質(zhì)。(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)甲同學(xué)用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中塞上瓶塞。紅磷燃燒停止后馬上打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶。請(qǐng)指出甲同學(xué)的錯(cuò)誤之處_____,這樣測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“偏小”“偏大”或“無(wú)影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工地食堂廚師誤把工業(yè)用鹽當(dāng)調(diào)味品使用,造成大量工人中毒。聽(tīng)到這一消息后,小明想知道自己身邊是否有這種危險(xiǎn)“食鹽”于是小明找來(lái)一包無(wú)商標(biāo)無(wú)生產(chǎn)廠家無(wú)生產(chǎn)日期的食鹽,決定和在初中教化學(xué)的父母一起對(duì)這包食鹽的成分進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)這包食鹽的主要成分是什么?
(查閱資料)工業(yè)用鹽的主要成分是亞硝酸鈉(NaNO2),它是一種白色固體,外觀與味道和食鹽很相似。亞硝酸鈉溶液能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種淡黃色沉淀亞硝酸銀(AgNO2),亞硝酸銀能被稀硝酸溶解。
(猜想與假設(shè))小明父親認(rèn)為:這包食鹽的主要成分只有亞硝酸鈉;小明母親認(rèn)為:這包食鹽的主要成分只有氯化鈉;小明認(rèn)為:這包食鹽的主要成分有__________。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)小明的父親笑著說(shuō):“我來(lái)嘗一嘗就知道了"”馬上遭到小明的否定,小明的理由是:__________。小明母親的實(shí)驗(yàn)方案為:取少量食鹽樣品配成溶液,向其中加入適量硝酸銀溶液,觀察現(xiàn)象。然后再向其中加入足量的稀硝酸,繼續(xù)觀察現(xiàn)象。
(現(xiàn)象與結(jié)論)
(1)如果____________________則小明的父親猜想正確。
(2)如果____________________則小明的母親猜想正確。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(3)如果____________________則小明的猜想正確。
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