實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所加試劑(或操作、圖示) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
A | 檢驗(yàn)稀硫酸和氫氧化鉀溶液是否恰好完全反應(yīng) | 在反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 恰好完全反應(yīng) |
B | 檢驗(yàn)CO2中是否混有SO2 | 扇聞法聞氣體氣味 | 有刺激性氣味 | 含有SO2 |
C | 檢驗(yàn)氫氧化鈉固體是否混有碳酸鈉 | 加入足量稀鹽酸再將氣體通入足量澄清石灰水 | 有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生,且澄清石灰水中有白色渾濁形成 | 一定混有碳酸鈉 |
D | 測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) | 完全燃燒后,冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入水的體積約為集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$ | 氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 顯酸性或顯中性的溶液不能使酚酞試液變色;
二氧化碳沒(méi)有氣味,二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體;
氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體.
解答 解:A、在反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,無(wú)明顯現(xiàn)象,可能是恰好完全反應(yīng),也可能是稀硫酸過(guò)量,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、扇聞法聞氣體氣味時(shí),有刺激性氣味,說(shuō)明含有二氧化硫,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、加入足量稀鹽酸再將氣體通入足量澄清石灰水,有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生,且澄清石灰水中有白色渾濁形成,說(shuō)明一定混有碳酸鈉,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、完全燃燒后,冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入水的體積約為集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,說(shuō)明空氣體積的$\frac{1}{5}$,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃燒匙、集氣瓶 | B. | 蒸發(fā)皿、試管 | C. | 量筒、燒杯 | D. | 燒瓶、燒杯 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用藥匙取用粉末狀固體或小題粒狀固體 | |
B. | 用膠頭滴管滴加少量液體 | |
C. | 給盛有$\frac{2}{3}$體積液體的試管加熱 | |
D. | 傾倒液體時(shí)試劑瓶標(biāo)簽面向手心 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷 | B. | 硫 | C. | 木炭 | D. | 蠟燭 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 溫度 | 5克大理石(碳酸鈣純度相同)規(guī)格 | 20克鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 完全反應(yīng)所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)① | 20℃ | 粗顆粒 | 20% | 140 |
實(shí)驗(yàn)② | 20℃ | 粗顆粒 | 10% | 220 |
實(shí)驗(yàn)③ | 20℃ | 細(xì)顆粒 | 20% | 30 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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