【題目】下列實驗中，現(xiàn)象與結(jié)論對應關系正確的是

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

A

冷卻后，打開彈簧夾，水被吸入瓶內(nèi)，瓶內(nèi)水面上升約1/5

氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

B

銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒

燃燒需要達到可燃物的著火點

C

a中的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，b中的氣體能使燃著的木條燃燒更旺

水是由氧氣和氫氣組成

D

滴有紫色石蕊的溶液呈藍色，加入稀鹽酸后藍色變?yōu)榧t色

反應后的溶液中一定不含堿性物質(zhì)

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、紅磷燃燒，冷卻后，打開彈簧夾，水被吸入瓶內(nèi)，瓶內(nèi)水面上升約，說明氧氣約占空氣體積的，而不是質(zhì)量，故錯誤；

B、銅片上的白磷與空氣中的氧氣接觸，同時達到了白磷的著火點，所以銅片上的白磷燃燒。熱水中的白磷雖然達到了白磷的著火點，但沒有與氧氣接觸，所以熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要氧氣，故錯誤；
C、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，說明水是由氧元素和氫元素組成，故錯誤；
D、滴有石蕊的溶液呈藍色，說明溶液為堿性，加入稀鹽酸后藍色變?yōu)榧t色，說明堿性消失變?yōu)樗嵝�，所以反應后的溶液中一定不含堿性物質(zhì)，故正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以大豆等為原料可制成豆制品。豆制品的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在蛋白質(zhì)含量上,還含有鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)以及維生素B1、B2等;此外，所含豆固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用，且熱量很低。2種豆制品的制作過程如下:

[豆腐的制作]

[腐乳的制作]

豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制（析出水分,豆腐塊變硬,抑制微生物生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)）→加鹵湯裝瓶（形成獨特風味）→密封腌制發(fā)酵。前酵是培菌累積酶系的過程，一般為36~48h， 后醇是酶系作用于腐乳坯體的過程，耗時較長，一 般為3~6個月。腐乳發(fā)酵過程中食鹽和嘌呤含量較高，高血壓、心血管病、痛風、腎病患者及消化道潰瘍患者，宜少吃或不吃。腐乳發(fā)醇過程中食鹽含量對組分的影響如圖所示。

回答問題:

（1）制作豆腐工藝中,磨漿過程屬于_______變化。豆制品中含有人體所需要的營養(yǎng)素主要有___ 、 無機鹽和維生素。

（2）腐乳制作過程中不應加入過多食鹽,理由是______。

（3）腐乳發(fā)酵過程中，后酵5d后，酸性會逐漸____（填“增強”、“減小”或“不變”）。

（4）肥胖和心血管病患者可適當多吃一些豆制品的理由是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、甲、乙是初中化學常見物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖1所示：其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C能使澄清的石灰水變渾濁。反應條件、部分反應物、生成物已略去，試推斷：


（1）C物質(zhì)的化學式為____；

（2）寫出下列反應的表達式：A→甲+B：____（寫文字或符號表達式均可）；

（3）若甲→D轉(zhuǎn)化的反應中發(fā)出藍紫色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體D．則D的化學式為____；

（4）若常溫下，甲→D轉(zhuǎn)化反應的微觀示意圖如圖2（其中〇表示氧原子、●表示氮原子），則該反應的表達式為____（寫文字或符號表達式均可）。

（5）對于實現(xiàn)轉(zhuǎn)化甲→C的化學反應，下列說法正確的是____。

A 該反應一定放出熱量

B 該反應一定屬于化合反應

C 該反應一定屬于分解反應

D 該反應一定屬于氧化反應

E 綠色植物通過光合作用可以實現(xiàn)該轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二甲醚可以代替氟利昂作制冷劑，對臭氧層沒有破壞作用，工業(yè)制備二甲醚（CH3OCH3）的化學方程式為，下列有關說法正確的是（　�。�

A.該反應為化合反應

B.X的化學式為CO2

C.二甲醚碳元素的質(zhì)量分數(shù)為26%

D.二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：6：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗操作中，正確的是

A.B.

C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組的同學對二氧化碳的制取和性質(zhì)進行相關探究。

（實驗回顧）（1）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_______________。

（2）下圖可用于實驗室制取CO2發(fā)生裝置的是__________（填字母）。


（實驗探究）CO2與NaOH溶液反應

（查閱資料）

（1）過量CO2通入NaOH溶液，發(fā)生兩步反應。

第一步：____________________________（用化學方程式表示）

第二步：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3

（2）Na2CO3和NaHCO3部分溶解度表

溫度/℃

0

15

20

30

40

50

60

NaHCO3/g

6.9

8.72

9.6

11.1

12.7

14.45

16.4

Na2CO3/g

7.1

13.25

21.8

39.7

48.8

47.3

46.4

（實驗設計）在室溫為15℃時，將10gNaOH固體完全溶解于80g水中，而后勻速通入CO2，同時用傳感器測定溶液的pH變化，結(jié)果如圖1所示。多次重復實驗，所得實驗結(jié)果基本一致。


（1）通過圖像分析，NaHCO3溶液顯_____（填“酸性”、“中性”或“堿性”）。

（2）為了確定M點溶液的成分，同學們進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

初步實驗結(jié)論

①取樣，滴加過量的BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

含有Na2CO3、NaOH

②在①反應后的上層清液中滴加____

_____

（3）實驗過程中，同學們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，則此時溶液中可觀察到的現(xiàn)象是______________________________。

（拓展延伸）某同學向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入相同濃度的稀鹽酸，測得消耗鹽酸與生成CO2的質(zhì)量之間關系如圖2、圖3所示。(忽略CO2在水中的溶解)


（1）圖2中A點溶液中的溶質(zhì)是_________（寫化學式 ），圖3中從B點開始的變化關系與圖2完全重合,圖3中B點溶液中的溶質(zhì)是__________（寫化學式）。

（2）寫出OB段發(fā)生反應的化學方程式______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬具有廣泛的應用。

(1)鐵鍋用來炒菜，主要是利用鐵的________________性(填“導熱”或“導電”)。

(2)下圖為潔凈鐵釘?shù)挠嘘P實驗。


①中鐵與硫酸銅反應的化學方程式為_________________。

②中鐵釘銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和________________發(fā)生化學反應。

③中鐵銹與稀硫酸反應的化學方程式為_________________。

④中鐵釘與稀鹽酸反應的化學方程式為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學研究亞硫酸鈉（化學式為 Na2SO3）熱分解反應時，作了兩種假設：

假設一：它按 CaCO3 受熱方式來分解。

假設二：它按 KClO3 受熱分解方式來分解。

（1）假設一對應的化學方程式是________。確認假設二是否成立的簡單實驗操作是_____。

（2）該同學將取一定質(zhì)量的樣品置于坩堝中充分灼燒，發(fā)現(xiàn)最終得到固體質(zhì)量較原樣品質(zhì)量增加了大約 12.7%。據(jù)此他認為_（選填編號）。

a 假設一成立

b 假設二成立

c 兩種假設均不成立

固體質(zhì)量增加可能的原因是________。

（3）在查閱資料后，該同學再次進行了實驗。他將一定質(zhì)量樣品置于密閉真空容器中充分加熱，最終得到固體質(zhì)量與原樣品相同。但進一步分析表明，該固體組成為兩種新的鈉鹽，其物質(zhì)的量之比為 1:3。請寫出相應的化學方程式_。

（4）該同學想要進一步探究次氯酸鈉（化學式 NaClO）的分解反應。他查閱資料后，得知NaClO 有多種熱分解方式（每種分解方式的產(chǎn)物僅有兩種）。若其中一種產(chǎn)物為 NaCl，則另一種產(chǎn)物可能是：________（選填編號）。

a Cl2

b O2

c Na2O

d NaClO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制備氣體的裝置，回答下列問題：

（1）圖中作為熱源的儀器名稱是_______；B 裝置的長頸漏斗管口必須插入液面以下的原因是______。

（2）實驗室A裝置可以制取的氣體是：____，制取該氣體的化學方程式為：_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母序號)。

（4）若用F裝置裝滿水來收集氧氣，氣體應從________(填"a" 或"b" )通入。

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