【題目】小明家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小明想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請你一同參加。

[作出猜想]猜想一:Cr>Fe>Cu; 想二: Fe>Cr>Cu; 猜想三:你的猜想是_____。

[查閱資料] 1 鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4 溶液。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小明同學(xué)取大小相同的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)?/span>_____。

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色

銅片表面不產(chǎn)生氣泡

[結(jié)論與解釋]

1)小明得到的結(jié)論是猜想_____正確。

2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

[拓展應(yīng)用]將鉻片投入CuSO4溶液中,反應(yīng)_____(填不能)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】FeCuCr 淺綠色 除去金屬表面的氧化物

【解析】

[作出猜想] 探究鉻與鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有3種可能性:①Cr>Fe>Cu、②Fe>Cr>Cu、③Fe>Cu>Cr;

故填:Fe>Cu>Cr。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]試管1中,鐵與稀硫酸反應(yīng)時(shí)鐵的表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;試管2中,鉻片放到稀硫酸中,鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明鉻比鐵活潑,鉻、鐵在氫前面;試管3中,銅片放到稀硫酸中,銅片不與稀硫酸反應(yīng),說明銅在氫的后面;

故填:淺綠色。

[結(jié)論與解釋]

1)由上述實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證出鉻比鐵活潑,鐵比銅活潑,即:Cr>Fe>Cu;小明得到的結(jié)論是猜想一正確;

故填:一。

2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物,使金屬與酸反應(yīng);

故填:除去金屬表面的氧化物。

[拓展應(yīng)用]將鉻片投入CuSO4溶液中,鉻比銅活潑,能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是

故填:能;。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質(zhì)進(jìn)行研究。A中盛有大理石,注射器中裝有足量的稀鹽酸,B中盛有濃硫酸(干燥氣體),C中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

1)檢查裝置氣密性:打開a,用手捂住A瓶外壁,若觀察到B中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置A___________ (漏氣不漏氣”)。

2)制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是________________(填字母序號),將_____________________接近集氣瓶口,觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿。

3A裝置除了能制取二氧化碳,還可以制取一種常見的氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為_______________________。

4C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是______________________,二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________

5)收集一瓶二氧化碳,倒扣入燒杯G中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了鹽酸的四條化學(xué)性質(zhì)(即鹽酸與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

1)為了驗(yàn)證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中,溶液變 _____色。

2)小紅將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,她首先觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失,溶液變黃,過一會(huì)兒,又觀察到的現(xiàn)象是 _____,第二步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。小紅的這個(gè)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了性質(zhì) _____, (填序號)。

3)為了驗(yàn)證性質(zhì)③,小紅同學(xué)向鹽酸中滴入AgNO3溶液,觀察到的現(xiàn)象是 _____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示。

1)儀器的名稱_________________

2)確定AB作為氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是____________________________寫出一個(gè)適用B裝置制取氣體的化學(xué)方程式_______________。

3)用CD裝置收集氣體時(shí),導(dǎo)管都要伸入并接近集氣瓶底的原因是______________

4)用E裝置收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到____________時(shí)才能開始收集,其原因是_____________,觀察到__________時(shí),說明氧氣已收集滿。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下推理和歸納說法正確的是

A.鋁比鐵耐腐蝕,所以鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)

B.分子可以構(gòu)成物質(zhì),但物質(zhì)不一定由分子構(gòu)成

C.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

D.燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就一定是燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定量的鋅粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體和藍(lán)色溶液。加入鋅粉的質(zhì)量與洗滌、干燥后的固體質(zhì)量相等。下列說法不正確的是( 。

A.固體中一定含有銀和銅可能含有鋅

B.濾液中一定含有Zn NO32、Cu NO32

C.若原混合液中含有硝酸鋁,則反應(yīng)前后溶液質(zhì)量仍相等

D.反應(yīng)中溶液的質(zhì)量先變小后變大,但反應(yīng)前后溶液質(zhì)量仍相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)圖象。能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 鎂在氧氣中燃燒

B. 向少量二氧化錳中滴加過氧化氫溶液

C. 向一定量鐵粉和鋁粉混合物中加入硫酸銅溶液

D. 等質(zhì)量的鎂.鋁分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】C泡騰片是-種含有大量維生素C的片狀物品,其成分見圖1.將它加入水中,觀察到產(chǎn)生許多氣泡(圖2)。某實(shí)驗(yàn)小組對該氣體的成分進(jìn)行了如下探究。

[猜想與假設(shè)]

備選的常見氣體有五種,分別是: CO2 O2、COH2、N2。

1)小明認(rèn)為:不可能含有N2,依據(jù)是_____

2)小芳認(rèn)為:不可能含有COH2,理由是:從安全角度考慮,兩種氣體都易燃、易爆,而且CO_____。

經(jīng)過討論,小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2 中的一種或兩種。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

木條沒有復(fù)燃

[結(jié)論與評價(jià)]

3)分析實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有_____

4)分析實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中是否含有氧氣,理由是_____。

[補(bǔ)充探究]

5)為了確定是否存在氧氣,請補(bǔ)充設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象與結(jié)論

_____

_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體,也是一種寶貴的資源。

I .超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程如下:

1)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為_____。

2)與過篩原理相同的基本實(shí)驗(yàn)操作是_____

3)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

Ⅱ.為解決溫室效應(yīng)加劇問題,同時(shí)實(shí)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化為所需能量的目的,科學(xué)家正在研究二氧化碳新的應(yīng)用技術(shù),示意圖如下:

4)已知反應(yīng)①為分解反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

5)已知反應(yīng)②為化合反應(yīng),推斷化合物甲含_____元素。

6)該體系中循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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