如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
加熱液體
B、
CO還原Fe2O3
C、 
 制取CO2
D、
測(cè)定空氣中O2含量
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱,空氣組成的測(cè)定,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,一氧化碳還原氧化鐵
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)液體藥品的加熱方法分析；
B、根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的原理分析；
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過(guò)程分析；
D、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量的原理及注意事項(xiàng)分析．
解答：解：A、解：給試管中的液體加熱時(shí)，液體不能超過(guò)試管的三分之一，用外焰加熱，此操作中液體過(guò)多，故錯(cuò)誤；
B、缺少一氧化碳的處理裝置，故B錯(cuò)誤；
C、固體液體混合制氣體可選用該裝置，收集二氧化碳?xì)怏w用向上排空氣法，故C正確；
D、測(cè)定空氣中氧氣的含量選用的藥品與氧氣反應(yīng)后產(chǎn)物應(yīng)為固體，硫燃燒產(chǎn)物為二氧化硫氣體，故D錯(cuò)誤
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)，了解錯(cuò)誤操作可能引起的危害和誤差．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，乙組同學(xué)用圖二進(jìn)行探究．回答下列問(wèn)題：

（1）甲組同學(xué)待鎂條燃燒后，稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量．發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕．請(qǐng)你分析其中的原因可能是
 
．經(jīng)過(guò)分析后，該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩，使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來(lái)稱量，則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比
 
（填“相等”或“變大”或“變小”），請(qǐng)你解釋原因：
 
．
（2）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：天平
 
（填“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”）
（3）通過(guò)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你獲得的啟示是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕，屋內(nèi)花香四溢，喜氣洋洋．請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因
 
．點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，吹滅蠟燭的主要原理是
 
．
（2）天然水有硬水和軟水之分，硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）電動(dòng)汽車，低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排，備受人們青睞．電動(dòng)汽車在進(jìn)行鉛酸電池充電時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)為2PbSO4+2H2O 
 充電 
.
 
 Pb+2H2SO4+x，則x的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問(wèn)題．
（1）氫氣是最清潔的燃料，其原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）；
（2）食品保鮮常采用真空包裝或填充保護(hù)氣．真空包裝的目的是
 
；
（3）如表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分．
每100g含有營(yíng)養(yǎng)成分 糖類 油脂 蛋白質(zhì) 維生素C 鈣 鎂 鈉 鋅
7.6g 7.8g 7.4g 18mg 201mg 18.2mg 30.8mg 8.1mg
①人類從食物中攝入的六大類主要營(yíng)養(yǎng)素，上表出現(xiàn)了
 
類；
②維生素C可溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊溶液，變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí)，應(yīng)該注意
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的有關(guān)知識(shí)解釋不正確的是（　�。�
A、濕衣服在太陽(yáng)底下干得快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
B、金秋時(shí)節(jié)，人們?cè)诠鸹?shù)旁會(huì)聞到怡人的香味，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說(shuō)明分子之間有間隙
D、水沸騰時(shí)能掀起壺蓋，說(shuō)明分子的大小隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向如圖實(shí)驗(yàn)裝置中通入氣體X．若關(guān)閉活塞K，澄清石灰水變渾濁；打開(kāi)活塞K，澄清石灰水始終不變渾濁．則氣體X和洗氣瓶?jī)?nèi)溶液Y分別可能是（　　）
ABCD
XCO2HClCO2HCl
Y（足量）NaOH溶液AgNO3溶液濃硫酸Na2CO3溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一氧化碳、二氧化碳都是由碳、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、電子數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年廣州亞運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f中，火炬使用的燃料R燃燒的化學(xué)方程式為：R+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+4H2O，則R的化學(xué)是為（　　）
A、CH4
B、H2
C、C3H6
D、C3H8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、石墨用于作鉛筆芯
B、氫氣用于作清潔燃料
C、氮?dú)庥糜谑称繁ｕr
D、二氧化碳用于滅火

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