在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳時(shí)一般采取以下操作步驟：①裝入塊狀的大理石或石灰石；②用向上排空氣法收集二氧化碳；③連接儀器，檢查裝置的氣密性；④倒入稀鹽酸。則正確的操作步驟為________（填序號）。

③①④②
此題考查制取二氧化碳操作步驟。解題時(shí)要根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟中要先連接裝置再檢查裝置的氣密性，然后加藥品時(shí)先固體后液體，再收集氣體然后才驗(yàn)滿的順序操作。
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器的選擇，藥品的選擇，實(shí)驗(yàn)的操作步驟等，都是經(jīng)常考查的內(nèi)容。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可供選用（鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略）

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
； ②
酒精燈
酒精燈
； ③
試管
試管
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你選用的藥品是
氯酸鉀和二氧化錳的混合物
氯酸鉀和二氧化錳的混合物
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
 2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
 2KCl+3O2↑
．
（3）根據(jù)你選用的藥品，設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇的儀器是（填編號）
②③
②③
．
（4）檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是
把導(dǎo)管的一端浸在水里，兩手緊貼容器的外壁；如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出．
把導(dǎo)管的一端浸在水里，兩手緊貼容器的外壁；如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出．
．
（5）從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計(jì)合理方案④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)裝置圖回答下列問題：（所用裝置圖用序號表示）

雙氧水（H2O2）是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣．
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取氧氣
②收集有關(guān)資料：雙氧水是一種無色
液體
液體
，二氧化錳是一種
黑色固體
黑色固體
（填顏色）；反應(yīng)條件
常溫
常溫
；氧氣的密度
大
大
于空氣的密度且
不易溶于
不易溶于
水．雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用
A
A
，收集裝置選用
E或D
E或D
．
④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可選用（鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略）
（1）寫出編號儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
酒精燈
酒精燈
；③
試管
試管
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你選用的藥品是
過氧化氫和二氧化錳或高錳酸鉀
過氧化氫和二氧化錳或高錳酸鉀
．
（3）根據(jù)選用的藥品，設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置．你選用的儀器是（填編號）
③④或③④②
③④或③④②
．
（4）檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是
排水集氣法、熱膨脹法（塞上帶導(dǎo)試管的橡皮塞，將導(dǎo)管放入水槽中，手握試管，觀察有無氣泡冒出）
排水集氣法、熱膨脹法（塞上帶導(dǎo)試管的橡皮塞，將導(dǎo)管放入水槽中，手握試管，觀察有無氣泡冒出）

（5）收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用
用過氧化氫和二氧化錳混合用排水法收集氧氣
用過氧化氫和二氧化錳混合用排水法收集氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答下列問題

（1）科學(xué)從事實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;②收集有關(guān)資料 ③設(shè)計(jì)合理方案 ④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．
請你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
雙氧水是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣．
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取氧氣②收集有關(guān)資料：雙氧水是一種無色液體，二氧化錳是一種黑色固體；反應(yīng)條件
二氧化錳的催化作用
二氧化錳的催化作用
；氧氣的密度
略大
略大
于空氣的密度且
不易溶于
不易溶于
水．雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的表達(dá)式（物質(zhì)用化學(xué)式表示）為．③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用
A
A
，收集裝置選用
D或E
D或E
．④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．
（2）利用上述裝置，小鄧同學(xué)認(rèn)為還可以使用
高錳酸鉀或氯酸鉀
高錳酸鉀或氯酸鉀
（填物質(zhì)名稱）制取氧氣，則利用該物質(zhì)制取氧氣的表達(dá)式（物質(zhì)用化學(xué)式表示）為
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B

（3）檢查裝置A氣密性的方法
將導(dǎo)氣管堵住，往漏斗中注水，若能形成一段液柱且高度維持不變，則不漏氣
將導(dǎo)氣管堵住，往漏斗中注水，若能形成一段液柱且高度維持不變，則不漏氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可供選用（鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略）

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里制取并收集一瓶較純凈的氧氣，你選擇的儀器是（填編號）
①②⑤⑥
①②⑤⑥
．
（3）你設(shè)計(jì)的裝置能否用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w（選填“能”或“不能”）？
能
能
．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
 
→
 
→
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?!--BA-->
 
進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后經(jīng)計(jì)算，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】
猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
做出以上猜想的理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的
 
不變．證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
實(shí)驗(yàn)二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時(shí)間，
 
．證明猜想Ⅱ正確．（實(shí)驗(yàn)二方法與實(shí)驗(yàn)一不能相同）

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