根據(jù)如圖裝置圖回答下列問題

(1)科學從事實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計.科學實驗的正確步驟應為:
①明確實驗目的 ②收集有關資料 ③設計合理方案 ④進行科學實驗.
請你按照以上四步,完成以下實驗設計:
雙氧水是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣,實驗室常用這種方法制取氧氣.
①明確實驗目的:在實驗室里制取氧氣②收集有關資料:雙氧水是一種無色液體,二氧化錳是一種黑色固體;反應條件
二氧化錳的催化作用
二氧化錳的催化作用
;氧氣的密度
略大
略大
于空氣的密度且
不易溶于
不易溶于
水.雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的表達式(物質(zhì)用化學式表示)為.③設計合理方案:發(fā)生裝置選用
A
A
,收集裝置選用
D或E
D或E
.④進行科學實驗.
(2)利用上述裝置,小鄧同學認為還可以使用
高錳酸鉀或氯酸鉀
高錳酸鉀或氯酸鉀
(填物質(zhì)名稱)制取氧氣,則利用該物質(zhì)制取氧氣的表達式(物質(zhì)用化學式表示)為
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
,應選擇的發(fā)生裝置是
B
B

(3)檢查裝置A氣密性的方法
將導氣管堵住,往漏斗中注水,若能形成一段液柱且高度維持不變,則不漏氣
將導氣管堵住,往漏斗中注水,若能形成一段液柱且高度維持不變,則不漏氣
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.檢查裝置A氣密性的方法是:將導氣管堵住,往漏斗中注水,若能形成一段液柱且高度維持不變,則不漏氣;或向長頸漏斗內(nèi)倒水,長頸漏斗末端浸入液面以下,再向?qū)Ч躡內(nèi)吹氣(或吸氣),如果長頸漏斗內(nèi)倒吸一段水柱(或長頸漏斗口冒氣泡),則不漏氣;或向長頸漏斗內(nèi)倒水,使長頸漏斗末端浸入液面以下,再將導管口放入水中,用熱毛巾包住錐形瓶,若導管口冒氣泡,則不漏氣….
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,條件是二氧化錳做催化劑,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:二氧化錳的催化作用,略大,不易溶于;H2O2
MnO2
H2O+O2,A,D或E
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故答案為:高錳酸鉀或氯酸鉀,KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2,B,
(3)檢查裝置A氣密性的方法是:將導氣管堵住,往漏斗中注水,若能形成一段液柱且高度維持不變,則不漏氣;或向長頸漏斗內(nèi)倒水,長頸漏斗末端浸入液面以下,再向?qū)Ч躡內(nèi)吹氣(或吸氣),如果長頸漏斗內(nèi)倒吸一段水柱(或長頸漏斗口冒氣泡),則不漏氣;或向長頸漏斗內(nèi)倒水,使長頸漏斗末端浸入液面以下,再將導管口放入水中,用熱毛巾包住錐形瓶,若導管口冒氣泡,則不漏氣….故答案為:將導氣管堵住,往漏斗中注水,若能形成一段液柱且高度維持不變,則不漏氣[或向長頸漏斗內(nèi)倒水,長頸漏斗末端浸入液面以下,再向?qū)Ч躡內(nèi)吹氣(或吸氣),如果長頸漏斗內(nèi)倒吸一段水柱(或長頸漏斗口冒氣泡),則不漏氣;或向長頸漏斗內(nèi)倒水,使長頸漏斗末端浸入液面以下,再將導管口放入水中,用熱毛巾包住錐形瓶,若導管口冒氣泡,則不漏氣…]
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了符號表達式的書寫和裝置氣密性的檢查等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列實驗裝置圖回答

(1)寫出標號儀器的名稱a
酒精燈
酒精燈
、b
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母代號,下同).收集裝置可選用
D或F
D或F
,反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.實驗中在試管口放一團棉花的目的是
防止加熱過程中高錳酸鉀進入試管
防止加熱過程中高錳酸鉀進入試管

(3)實驗室也可以選用裝置B中制取O2,反應的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.若選用C做發(fā)生裝置,與裝置B比較,裝置C的優(yōu)點是
可控制反應的發(fā)生和停止
可控制反應的發(fā)生和停止

(4)在通常狀況下,甲烷是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水.實驗室通常用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷.則實驗室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置可選用
A
A
;收集裝置可選用
E或F
E或F

(5)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體

反應的符號表達式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
.改進后的優(yōu)點是
1、2、3
1、2、3
(填序號) 
1.氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
2.塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
3.裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化
(6)某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復燃,拿出木條,蓋好集氣瓶,過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條仍然復燃.重復以上操作,直到木條不再復燃.據(jù)此現(xiàn)象你能得到有結論是
帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關
帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示裝置,回答問題:

(1)寫出標號a、b、c的儀器名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
,b
長頸漏斗
長頸漏斗
.c
水槽
水槽

(2)實驗室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應進行的,可選用的氣體發(fā)生裝置是
B
B
(填寫裝置序號),可以用D或E裝置收集H2,說明H2具有
密度比空氣小
密度比空氣小
難溶于水
難溶于水
等性質(zhì).
(3)長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是
生成的氣體從長頸漏斗中逸出
生成的氣體從長頸漏斗中逸出

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是
導管口塞一團棉花
導管口塞一團棉花

(5)用裝置F制取氣體,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止.其原因是
彈簧夾夾住導管,使裝置內(nèi)壓強增大從而使固體和液體分離反應停止
彈簧夾夾住導管,使裝置內(nèi)壓強增大從而使固體和液體分離反應停止

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?寶山區(qū)一模)根據(jù)如圖裝置圖回答問題.

Ⅰ.寫出儀器①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
,儀器②的名稱
集氣瓶
集氣瓶

Ⅱ.實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積.
①寫出該反應的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,H裝置內(nèi)導管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出

③根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準確),你認為原因是
未冷卻到室溫就讀數(shù)
未冷卻到室溫就讀數(shù)

Ⅲ.某興趣小組為了選擇實驗室制取二氧化碳的原料,對影響鹽酸與大理石(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應)反應的速率快慢的因素展開研究.
提出假設:鹽酸與大理石反應的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分數(shù)、大理石顆粒大小有關.
實驗設計與實施:
實驗編號 溫度 5克大理石(碳酸鈣純度相同)規(guī)格 20克HCl的質(zhì)量分數(shù) 完全反應所需時間/s
實驗① 20℃ 粗顆粒 20% 140
實驗② 20℃ 粗顆粒 10% 220
實驗③ 20℃ 細顆粒 20% 30
根據(jù)以上信息回答下列問題:
寫出上述實驗中反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

實驗①與②的目的是為了探究
鹽酸質(zhì)量分數(shù)對該反應劇烈程度的影響
鹽酸質(zhì)量分數(shù)對該反應劇烈程度的影響

實驗
①③
①③
(填實驗編號)的目的是為了探究大理石顆粒粗、細對反應快慢的影響.
實驗結論:HCl質(zhì)量分數(shù)越大,反應越快;固體的顆粒越小,反應越快.
拓展與反思:還有哪些因素可能影響該反應的速率快慢呢?請寫出你的一個猜想:
鹽酸與大理石反應的速率快慢與溫度有關
鹽酸與大理石反應的速率快慢與溫度有關

根據(jù)上述實驗探究,實驗室選用塊狀大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,選用上圖中具有啟普發(fā)生器原理的
D
D
(填編號)裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置.
Ⅳ.實驗室在常溫下用塊狀電石固體與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應引起發(fā)生裝置炸裂;乙炔是一種微溶于水且密度比空氣略小的氣體.上圖中制取較純乙炔的最適宜發(fā)生和收集裝置是
CG
CG
(填編號,除裝置H和I外).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題:

(1)圖中儀器①②的名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,儀器的組合為(填字母)
BFE
BFE
,此法生成氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)檢查C裝置氣密性的方法是:分別向錐形瓶、集氣瓶中加水并浸沒
長頸漏斗的下端、導管的下端
長頸漏斗的下端、導管的下端
,塞緊橡皮塞、連接導管,用酒精燈加熱
錐形瓶
錐形瓶
,若集氣瓶 I和 II的導管
口有氣泡冒出
口有氣泡冒出
,移開酒精燈后集氣瓶 I和 II的導管有一小段水柱,證明C裝置氣密性良好.
(4)微型實驗有低碳、節(jié)約、環(huán)保等優(yōu)點,只要我們善于觀察和思考,就能挖掘微型實驗的素材和方法.如圖G,用稍作加工的膠頭滴管,吸取幾滴稀鹽酸,就可以進行二氧化碳的生成與性質(zhì)微型實驗.其中,a處發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.若用此膠頭滴管進行有毒氣體實驗,避免有毒氣體排放到空氣中的一種方法是
在尖嘴處點燃
在尖嘴處點燃

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同步練習冊答案