9.水是寶貴的自然資源.請回答下列問題:
(1)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是D(填序號)
A.吸附         B.沉淀         C.過濾          D.蒸餾
(2)寫出水在實驗室中的一種應用:作溶劑,清洗儀器,排水法收集氣體等.
(3)寫出生活中節(jié)約用水的一種具體做法:用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等.

分析 (1)根據(jù)凈化水的方法和原理分析;蒸餾可以得到純凈水,凈化程度最高;吸附可以除去水中的色素和異味;過濾、沉淀可以除去不溶于水的物質(zhì).
(2)根據(jù)水在實驗室中的作用解答;
(3)根據(jù)生活中節(jié)約用水的具體做法解答.

解答 解:(1)A、吸附是利用活性炭吸附作用,除去水中的異味和有色物質(zhì);
B、沉淀是依靠雜質(zhì)本身的重力作用,將固體自然沉降到水底,初步分離;
C、過濾可除去水中不溶性固體雜質(zhì),所得水還會含有可溶性雜質(zhì)等;
D、蒸餾,把水通過蒸發(fā)、冷凝處理,處理后的水中只含水一種物質(zhì),所得水稱為蒸餾水為純凈物;因此凈化程度最高的方法是蒸餾;
(2)水在實驗室中的應用為:作溶劑,清洗儀器,排水法收集氣體等;
(3)用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等可以節(jié)約用水.故填:用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等;
答案:
(1)D;
(2)作溶劑,清洗儀器,排水法收集氣體等;
(3)用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等.

點評 解答本題要掌握凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.在學習了有關“水”的化學知識后,某興趣小組的同學進行了以下梳理,請你也參與其中,回答相關問題:

Ⅰ認識水.如圖1是探究水的組成的實驗裝置.
(1)由該實驗可獲得什么結(jié)論?
(2)寫出該實驗中發(fā)生反應的符號表達式.
Ⅱ凈化水.如圖2是凈化水的常見裝置.
(1)A圖所示的操作名稱是過濾,指出圖中的一處錯誤漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁.
(2)B圖裝置可用于吸附水中的色素和異味,則裝置中可能用到的試劑是活性炭.
(3)C圖是制取蒸餾水的簡易裝置.若要檢驗所得水的硬度,可選用試劑是肥皂水.
Ⅲ利用水.除生產(chǎn)、生活外,很多化學實驗也要用到水,圖3兩個演示實驗中,水分別起到什么作用?
Ⅳ愛護水.
(1)一是要防治水體污染.含氮、磷元素的污水排入江河易引起水體富營養(yǎng)化,造成藻類過度繁殖影響水質(zhì).下列物質(zhì)大量使用不會引發(fā)水體富營養(yǎng)化的是C
A.CO(NH22        B.Ca(H2PO42       C.Na2CO3       D.Na2P3O10
(2)二是要節(jié)約用水.從自身做起,列舉一條你生活中的節(jié)水措施.利用洗菜水澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%,蒸發(fā)掉40g水后變?yōu)?0%.蒸發(fā)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是(  )
A.8gB.40gC.80gD.16g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.生活中處處體現(xiàn)化學知識,下面是一些常用的滅火事例:①熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅②熄滅燃氣灶火焰時,關閉閥門③煤礦著火用液氮滅火④森林著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉⑤房屋著火時,用高壓水槍滅火⑥生日宴會時,用嘴吹滅蠟燭
(1)上述滅火事例中滅火原理一樣的是③⑤⑥,(填序號)利用的滅火原理是降低可燃物的溫度至著火點以下.
(2)篝火晚會時有經(jīng)驗的同學總是把木柴架空一些,這樣才能使木材燃燒得更旺,原因是增大木材與氧氣的接觸面積.
(3)同學們探究燃燒的條件,設計實驗如圖,通過此實驗中①③可以得出燃燒一定需要氧氣的結(jié)論,通過①②可以得出燃燒的條件是溫度達到可燃物的著火點.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.已知某硝酸銨樣品中,氮元素的質(zhì)量分數(shù)為31.5%,則樣品中硝酸銨(NH4NO3)的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A.35%B.90%C.92%D.95%

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14.水是一種重要的自然資源.下列對水的認識正確的是( 。
A.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B.電解水的實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的
C.水有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D.活性炭可以除去水中的顏色、臭味

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列日常生活中發(fā)生的變化,屬于化學變化的是( 。
A.水變蒸氣B.燈泡發(fā)光C.剩飯變餿D.冰塊熔化

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分數(shù)),請根據(jù)他的操作回答下列問題:
(1 )檢査整個裝置的氣密性后,將a處的止水夾夾緊,點燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中.紅磷燃燒最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)待燃燒停止,將a處的止水夾打開,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中,且約占廣口瓶剩余體積的$\frac{1}{8}$,則該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為12.5%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣.

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19.如圖是實驗室制取氧氣常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱a試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應選A(填字母標號,下同)
(3)寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,氣體收集裝置選D:若要制得干燥的CO2,還應將氣體通過F裝置.

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