我國科學家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表。該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如右圖：

有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是(  )

A．催化劑改變了反應(yīng)速率

B．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化

C．生成物之一為C2H4

D．反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列各物質(zhì)的用途是利用了該物質(zhì)的什么性質(zhì)？

(1)石墨用于電池的電極是因為_ _；

(2)活性炭可放于防毒面具的濾毒罐里濾毒是因為_ _；

(3)金剛石用作鉆探機鉆頭是因為_；

(4)木炭可以除去房間里的臭味是因為_；

(5)石墨常用于制造鉛筆芯是因為_ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是(  )

A．鎂粉用于制作照明彈

B．鎢用于制作白熾燈絲

C．小蘇打用于治療胃酸過多

D．氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱：①_ _；②_ _。

(2)二氧化錳在該化學反應(yīng)中的作用是_ _。

(3)組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是_ _。

(4)可用圖B所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣_ _。

(5)應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶_ _放在桌面上。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學反應(yīng)6CO2＋6H2OX＋6O2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定X的化學式( )

A．C6H12　　　　　　　B．C6H12O

C．C6H12O6  D．C3H6O3

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某反應(yīng)的示意圖，請回答下列問題：

(1)圖示中屬于單質(zhì)分子的有_ _種；

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_；

(3)化學反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是反應(yīng)前后_ _種類和數(shù)目不變。

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科目：初中化學 來源： 題型：


在化學反應(yīng)2A＋B2===2AB中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，現(xiàn)將6 gA和8 gB2充分反應(yīng)，則生成AB的質(zhì)量是( )

A．9 g  B．11 g  C．12 g  D．14 g

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是(  )

A．實驗說明水是由氫原子和氧原子組成的

B．電解水的化學方程式：H2OH2↑＋O2↑

C．甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

D．甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1∶2

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科目：初中化學 來源： 題型：


1926年，我國著名化學家侯德榜先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，促進了我國民族工業(yè)的發(fā)展和世界制堿技術(shù)的進步，其生產(chǎn)過程中有下列反應(yīng)：

      

 (1)侯氏制堿法所制的“堿”是指_______________。   

 (2)工業(yè)生產(chǎn)過程中，氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨，在常溫下，兩者首先從溶液中結(jié)晶析出的是_________ 晶體（填物質(zhì)名稱）。

 (3)現(xiàn)有Na2CO3和NaCl的混合物樣品22.3g，將其放入干凈的燒杯中，加一定質(zhì)量的水使其完全溶解。向所得溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，燒杯中溶液的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如上圖所示。試回答F列問題：

①當?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質(zhì)為_______________（寫化學式）。

②在Na2CO3和NaCl的混合物樣鼎中，含Na2CO3的質(zhì)量為_______________g。

③當?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中A點時，試通過計算，求此溫度時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量(計算結(jié)果精確至0.1g)。

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