16.A~G是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,G是紅棕色固體,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
請回答:
(1)E的俗名熟石灰或消石灰;G的化學(xué)式Fe2O3.F的物質(zhì)類別是酸.
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)若A為最簡單的有機(jī)物,寫出A→C的反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 根據(jù)A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,所以E是氫氧化鈣,D和氫氧化鈣會發(fā)生反應(yīng),所以D是碳酸鈉,碳酸鈉和C可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是二氧化碳,F(xiàn)會與氫氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng),所以F可以是鹽酸,A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,B也會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以B是一氧化碳,A是碳或氧氣,G是紅棕色固體,一氧化碳和G會生成二氧化碳,所以G是氧化鐵,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,所以E是氫氧化鈣,D和氫氧化鈣會發(fā)生反應(yīng),所以D是碳酸鈉,碳酸鈉和C可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是二氧化碳,F(xiàn)會與氫氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng),所以F可以是鹽酸,A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,B也會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以B是一氧化碳,A是碳或氧氣,G是紅棕色固體,一氧化碳和G會生成二氧化碳,所以G是氧化鐵,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以E的俗名熟石灰或消石灰,G的化學(xué)式Fe2O3,F(xiàn)的物質(zhì)類別是酸;
(2)反應(yīng)①是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,
反應(yīng)②是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)A為最簡單的有機(jī)物,A→C的反應(yīng)是甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案為:(1)熟石灰或消石灰,F(xiàn)e2O3,酸;
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列做法正確的是(  )
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7.空氣、水、金屬、化石能源等都是重要的資源或能源.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.從空氣中分離出的氮?dú)饪捎米鞅Wo(hù)氣和生產(chǎn)氮肥
B.保護(hù)水資源要合理使用化肥、農(nóng)藥
C.大量使用化石能源會造成大氣污染,因此應(yīng)該停止化石能源的開采和利用
D.金屬資源有限,在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬,可以防止鐵制品銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.水是生命之源,也是最重要的自然資源.
(1)為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源,節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列做法屬于節(jié)約用水的是BD(選填序號).
A.農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥            B.工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用
C.城市生活廢水直接排入河流            D.用水后及時關(guān)閉水龍頭
(2)飲用硬度過大或酸堿度過大的水都不利于人體健康.可通過加熱煮沸方法來降低水的硬度;在實驗室里可用pH試紙或pH計測定水的酸堿度.
(3)自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示.有關(guān)說法錯誤的是D.

A.步驟①中可加入明礬作絮凝劑       B.步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)
C.X試劑可以是活性炭                D.步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒
(4)最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠.下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是B
A.化學(xué)性質(zhì)與普通水不同   B.氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2:1
C.分子不再運(yùn)動                    D.分子間的間隔比普通水大
(5)氯堿工業(yè)中,以氯化鈉和水為原料在通電的條件下制取氫氧化鈉( NaOH).同時獲得氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(6)要配制5瓶500ml 0.9%的生理鹽水需4.5%的食鹽水500g,蒸餾水2000ml(0.9%的生理鹽水密度為1g/ml).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.金剛石用來裁玻璃B.過氧乙酸作殺菌劑
C.活性炭除去冰箱中的異味D.干冰用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,請用化學(xué)知識解釋下列問題:
(1)小明全家到美麗的牡丹江江邊野炊,媽媽帶了紅燒肉、拌黃瓜、面包、牛奶、礦泉水,面包中富含的營養(yǎng)素是糖類;野炊結(jié)束后,爸爸用水將火澆滅,水能滅火的原因是使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下.
(2)用洗滌劑清洗沾有油污的盤子,是因為洗滌劑具有乳化作用.
(3)現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%,保護(hù)金屬資源就要防止金屬腐蝕,鐵生銹實際是鐵與空氣中的氧氣和水同時接觸的結(jié)果.
(4)蚊蟲的分泌物中含有一種酸性物質(zhì),人被叮咬后患處腫成大包而痛癢,可涂肥皂水(填一種生活用品)減輕痛癢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學(xué)實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),取8支試管分別用A-H編號后,做如圖實驗:
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(2)寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(3)C試管中發(fā)生反應(yīng)的方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(4)實驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加鹽酸,一段時間后有氣泡冒出,則該濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強(qiáng)弱,某興趣小組做了如下實驗:

(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是除去金屬表面的氧化膜.
(2)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為鐵絲的表面有一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色.
(3)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為Fe>Cu>Ag.
(4)若采用丙實驗方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是Cu.

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同步練習(xí)冊答案