10．下列試劑中，不能用來驗(yàn)證鐵、鋅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序的一組是（　�。�
A．鐵、鋅、銀、稀鹽酸B．鐵、銀、硫酸鋅溶液
C．鐵、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液D．鋅、銀、硫酸亞鐵溶液

分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用進(jìn)行分析．在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．

解答 解：A、把鐵、鋅、銀分別加入到溶液稀鹽酸中，鋅、鐵能與稀鹽酸，且鋅反應(yīng)比鐵劇烈，銀不與稀鹽酸反應(yīng)，可以證明鐵、鋅、銀三種金屬的金屬活動(dòng)性順序．故不符合題意；
B、把鐵、銀放入硝酸鋅溶液中，都不反應(yīng)，說明了鋅的活動(dòng)性大于鐵、銀，但不能比較鐵、銀的活動(dòng)性大�。史项}意；
C、把鐵放入硝酸銀溶液中，能置換出溶液中的銀，說明了鐵的活動(dòng)性大于銀．把鐵加入的硝酸鋅溶液中，不能發(fā)生反應(yīng)，說明了鋅的活動(dòng)性大于鐵，能證明鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序．故不符合題意；
D、把鋅放入硫酸亞鐵溶液中，能置換出溶液中的鐵，說明了鋅的活動(dòng)性大于鐵．把銀放入硫酸亞鐵溶液中，不能置換出溶液中的鐵，說明了鐵的活動(dòng)性大于銀，能證明鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序．故不符合題意；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某黑色固體粉末可能是Fe、CuO、C中一種或幾種．為了探究其成分，小明同學(xué)按照如圖所示流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

回答下列問題：
（1）若溶液甲呈淺綠色，步驟Ⅱ中只有氣泡產(chǎn)生，則原黑色固體粉末中一定含有Fe（或鐵）； 溶液甲中的溶質(zhì)為H2SO4和FeSO4．
（2）若步驟Ⅰ中黑色固體全部溶解，步驟Ⅱ中有氣泡產(chǎn)生，則固體乙一定是Cu；寫出其中一個(gè)屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．以氯化鉀和鈦白廠的副產(chǎn)品硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵紅顏料等，原料的綜合利用率較高．其主要流程如下：

查閱資料：三價(jià)鐵有氧化性，能和很多金屬反應(yīng)，如：Fe2（SO4）3+Cu═CuSO4+2FeSO4
（1）反應(yīng)I前需在FeSO4 溶液中加入B（填字母），除去溶液中少量的雜質(zhì)Fe2（SO4）3
A．鋅粉       B．鐵屑       C．銅粉       D．氫氣
（2）反應(yīng)Ⅰ需控制反應(yīng)溫度低于35℃，其目的是防止NH4HCO3受熱分解．
（3）反應(yīng)Ⅱ化學(xué)方程式為2NH4HCO3+H2SO4═（NH4）2SO4+2CO2↑+2H2O．
（4）工業(yè)生產(chǎn)上常在反應(yīng)Ⅲ過程中加入一定量的醇類溶劑，其目的是降低硫酸鉀在水中的溶解度；反應(yīng)Ⅲ加入的KCl磨成粉末狀的目的增大接觸面積加快反應(yīng)，反應(yīng)Ⅲ化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+2KCl$\stackrel{醇類}{=}$K2SO4↓+2NH4Cl
（5）反應(yīng)Ⅲ得到的K2SO4固體沉淀需要經(jīng)過C洗滌（在下面選項(xiàng)中選擇字母填空）、烘干（填操作名稱）才能得到純度高的產(chǎn)品．
A．室溫蒸餾水        B．熱蒸餾水         C．冰水混合物
（6）反應(yīng)Ⅳ中：FeCO3在空氣中煅燒生成了Fe2O3固體和一種常見氣體，化學(xué)方程式為4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于水的敘述中正確的是（　�。�
A．通過電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B．過濾是降低天然水硬度的簡單方法
C．清澈、透明的礦泉水是純凈物
D．吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法都可以凈化水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室有下列的儀器裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氯化鈉溶液，不需要甲圖中的儀器是試管（填名稱），還缺少的儀器是托盤天平；在量取水時(shí)，若仰視量筒凹液面的最低處，其他操作規(guī)范，則配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）5%．
（2）乙圖A用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)指出中的一處錯(cuò)誤試管口沒有略向下傾斜；若用乙圖B來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用可圖B或C來制取CO2，C裝置相對(duì)于B操作上的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)停止隨時(shí)開始（或能隨關(guān)隨停）；用排空氣法收集CO2，檢驗(yàn)CO2集滿的操作是把燃著的木條靠近集氣瓶口，如果熄滅，證明已收集滿．
（4）如圖丙是用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)把圖丙補(bǔ)充完整．
（5）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如乙圖圖C所示．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時(shí)已無稀硫酸可加，為不影響生成的氣體量，則下列物質(zhì)中，最適宜從長頸漏斗中添加的是AC（填字母）．
A．水      B．碳酸鈉溶液     C．硫酸鈉溶液     D．澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．燃?xì)庠钅苄?biāo)準(zhǔn)將于2015年4月1日正式實(shí)施，這標(biāo)志著與市民生活息息相關(guān)的燃?xì)庠顚⑦M(jìn)入節(jié)能時(shí)代，如圖是一款燃?xì)庠畹氖疽鈭D：
（1）所示物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是銅火圈（填一種即可）．
（2）燃?xì)庠钏萌細(xì)獍簹�、天然氣、液化石油氣等，天然氣屬于不可再生（填”可再生”或”不可再生”）能源．寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（3）熄滅燃?xì)庠畹姆椒ㄊ顷P(guān)閉閥門，其滅火的原理是撤離可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．海水中含有豐富的資源，下圖是從海水中提取鎂的簡單流程．

（1）操作①的名稱為過濾．
（2）沉淀B與試劑C發(fā)生中和反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
（3）由無水MgCl2電解制取Mg的化學(xué)反應(yīng)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．電解水時(shí)，正、負(fù)電極上產(chǎn)生氣體的體積比為2：1
B．木炭在空氣中完全燃燒后生成黑色固體
C．鐵在氧氣中燃燒生成物為熔融狀
D．打開一片濃鹽酸，瓶口會(huì)出現(xiàn)白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．取4份等質(zhì)量的KClO3，向其中3份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn，分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，測定收集到的氧氣質(zhì)量．然后將剩余固體溶于足量水中，添加過物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物．測定結(jié)果如下：
組別①②③④
加入物質(zhì)無KMnO4MnO2Mn
收集到的氧氣質(zhì)量/g0m1m2m3
不溶物的質(zhì)量/g0w1w2w3
已知本題中各反應(yīng)前后所涉及的含鉀元素的化合物均可溶于水．下列說法一定正確的是（　�。�
A．不加入其他物質(zhì)時(shí)，KClO3不能發(fā)生分解反應(yīng)
B．KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑
C．產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量關(guān)系為m1＞m2=m3
D．殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1＜w2＜w3

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