2.海水中含有豐富的資源,下圖是從海水中提取鎂的簡單流程.

(1)操作①的名稱為過濾.
(2)沉淀B與試劑C發(fā)生中和反應,該反應的化學方程式為Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(3)由無水MgCl2電解制取Mg的化學反應方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

分析 (1)操作①是將沉淀與溶液分離,進行分析解答.
(2)海水中含有氯化鎂,氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,沉淀B為氫氧化鎂,氫氧化鎂與稀鹽酸發(fā)生中和反應生成氯化鎂和水,寫出反應的化學方程式即可.
(3)無水MgCl2電解制取Mg,同時生成氯氣,寫出反應的化學方程式即可.

解答 解:(1)操作①是將沉淀與溶液分離,操作①的名稱為過濾.
(2)海水中含有氯化鎂,氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,沉淀B為氫氧化鎂,氫氧化鎂與稀鹽酸發(fā)生中和反應生成氯化鎂和水,反應的化學方程式為Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(3)無水MgCl2電解制取Mg,同時生成氯氣,反應的化學方程式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
故答案為:(1)過濾;(2)Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;(3)MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

點評 本題難度不大,掌握海水中提取鎂的原理、鹽的化學性質、化學方程式的書寫方法等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.實驗操作正確的是( 。
A.
      蒸發(fā)結晶
B.
    加熱液體
C. 
    測溶液酸堿性
D.
    熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.構建模型和構建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法,小華同學利用左手構建酸的性質知識網(wǎng)絡,如圖所示,請結合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結果會偏大(填“偏大”“偏小”或“無影響”).
(2)圖中①的現(xiàn)象是:變紅;
(3)圖中性質④屬于復分解反應(填基本反應類型).
(4)圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于除銹(填用途).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列試劑中,不能用來驗證鐵、鋅、銀三種金屬的活動性順序的一組是(  )
A.鐵、鋅、銀、稀鹽酸B.鐵、銀、硫酸鋅溶液
C.鐵、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液D.鋅、銀、硫酸亞鐵溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某小組同學用鹽酸和氫氧化鈣,對酸和堿的中和反應進行探究.
甲同學向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象.結論:兩種物質未發(fā)生反應.乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.結論:兩種物質發(fā)生了反應,反應的化學方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
大家認為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應.并對甲同學的實驗繼續(xù)探究:
【提出問題】甲實同學實驗后的溶液中的溶質是什么?
【提出猜想】猜想一:只有CaCl2;猜想二:有CaCl2和HCl;猜想三:有CaCl2和Ca(OH)2
【實驗探究】為驗證猜想,丙同學設計了方案1和方案2,并按方案進行實驗.
方案編號方案1方案2
實驗操作(分別取少量甲同學實驗后的溶液置于試管中)
實驗現(xiàn)象對比標準比色卡:pH<7產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有HCl溶液中有CaCl2
【實驗評價】丙同學的2個方案都有不足之處,其中
方案1的不足之處是:方案1中使用pH試紙的操作不對;
方案2的不足之處是:.
注意:若答對下列一小題獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分
【實驗拓展】若證明猜想二正確,請你在設計一個簡單的實驗方案(包括步驟、現(xiàn)象、結論).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在探究二氧化碳性質的實驗課上,同學們把一瓶CO2氣體(排空氣法收集,并已驗滿)倒扣在盛水的水槽中,有的小組沒有觀察到水壓入瓶中,有的小組觀察到少量水壓入瓶中.針對課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象,化學小組的同學在課外進行了探究.
【提出問題】按教材的說法“1體積水大約能溶解1體積CO2”,水槽中的水足夠把
集氣瓶中的CO2氣體全部溶解,為什么集氣瓶中的水面不上升或上升很少呢?
【作出猜想】1、排空氣法收集到的CO2氣體可能不純.
2、CO2溶于水需要時間較長.
3、…
【進行實驗】小組同學分別用排空氣法和排水法各收集2瓶CO2,重復圖B實驗,在不同時間測得壓入的水量占集氣瓶容積的百分數(shù),數(shù)據(jù)見表1.(已知:CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中溶解度很。

表1     24小時內(nèi)CO2溶解情況
氣體樣本1234
收集方法向上排空氣法向上排空氣法排水法排水法
2小時13.7%15.0%15.3%15.1%
24小時35.7%56.3%94.2%93.6%
實驗室制CO2的化學反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O.
【得出結論】
課堂中同學們沒有觀察到預期實驗現(xiàn)象的原因是時間短,排空氣法收集的氣體不純.
【實驗反思】
該實驗引發(fā)了同學們對向上排空氣法收集CO2的純度及CO2收集方法的思考.
(1)向上排空氣法收集CO2的純度.
小組同學用容積為 150mL 的集氣瓶,裝入部分水,留一定量的空氣,用CO2排出這些水.用此法收集到占空氣體積分數(shù)不同的CO2氣體,再將燃著的木條伸入集氣瓶中,觀察是否熄滅.試驗不同濃度的CO2使燃著的木條熄滅的情況,實驗結果見表 2.
表2  占空氣體積分數(shù)不同的CO2使燃著的木條熄滅情況
實驗1實驗2實驗3實驗4
集氣瓶中預留水的體積60mL45mL42mL39mL
CO2的體積分數(shù)40%30%X26%
燃著的木條狀況不滅
上表中X的值為28%.
(2)排水法和向上排空氣法收集氣體所需時間對照
小組同學分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶(集氣瓶容積相同)CO2氣體,記錄所需時間,如表3所示.
表3 排水法和向上排空氣法收集1瓶氣體所需時間對照
1234
排水法35“43“43“43“
排空氣法1'57“1'15“1'4“1'12“
①每次收集氣體時,需要反應開始一段時間后再收集,其原因是排出裝置內(nèi)的空氣.
②綜合上述實驗,請你對CO2的兩種收集方法做出評價:排水法比排空氣法收集的氣體純度高且收集時間短.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.已知酚酞試液顯紅色的PH范圍是8.2-10.0之間,某同學向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液(該溶液顯紅色)中滴加稀鹽酸至溶液恰好變?yōu)闊o色,則下列說法正確的是( 。
A.恰好變?yōu)闊o色時溶液中的溶質除酚酞外可能不止一種
B.恰好變?yōu)闊o色時溶液的PH一定等于7
C.原氫氧化鈉溶液的PH大于10
D.不能使酚酞變紅的溶液一定不是顯堿性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列與人體的生理有關的敘述中,正確的是( 。
A.人體無法消化吸收纖維素,所以食物中的纖維素對人體毫無意義
B.煤氣中毒主要是一氣化碳與血紅蛋白結合,使血紅蛋白失去輸氧能力
C.作為健康飲食的一部分,建議長期飲用純凈水
D.容易患骨質疏松癥,主要是缺乏鐵元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.據(jù)報道,有人將點著的鞭炮扔進排污井里,引發(fā)井內(nèi)氣體爆炸傷及路人.
資料:①排污井內(nèi)氣體主要是一氧化碳、二氧化碳、甲烷、硫化氫(少量其他成分可忽略不計).
②硫化氫有臭雞蛋氣味;燃燒生成二氧化硫和水;1體積水溶解約2.6體積硫化氫;硫化氫能溶于堿溶液.
某活動小組為證明排污井內(nèi)氣體有一氧化碳、二氧化碳和甲烷,設計如圖所示實驗.
(1)寫出A、B中應盛裝的藥品名稱及其作用.
(2)若按所需藥品進行實驗,點燃D處氣體,觀察到:燒杯內(nèi)壁有水霧,倒轉后加入適量澄清的石灰水,變渾濁,可以證明排污井內(nèi)氣體有甲烷
(3)有同學提出,還需要測定D處氣體燃燒產(chǎn)物中二氧化碳和水的質量,這樣做的目的是什么?簡述原理.

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