【題目】改革開放40年來,我國的綜合國力不斷增強,科技創(chuàng)新在一些重要領域走在世界前列。來自”一帶一路”沿線的20國青年評出了中國的“新四大發(fā)明”:網(wǎng)購、支付寶、中國高鐵、共享單車。
(1)網(wǎng)購離不開光纖寬帶。光纖的主要成分是SiO2,SiO2屬于_____(填物質類別)。
(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效“的消毒劑,Na2FeO4中鐵的化合價為_____。
(3)共享單車出現(xiàn)以后,社會的道德品質再一次受到了考驗。共享單車被破壞,占為己有的現(xiàn)象時有發(fā)生。小明發(fā)現(xiàn)一輛單車油漆被刮掉,已銹跡斑斑,鐵生銹的原因是鐵與空氣中的_____發(fā)生了復雜的化學反應。
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【題目】下表給出了某些金屬的信息。
每噸金屬在2018年12月的價格(元) | 地殼中的含量(%) | |
鋁 | 13586 | 7.73 |
鉑 | 305 000 000 | 0.000 000 1 |
鐵 | 4010 | 4.75 |
金 | 339 000 000 | 0.000 000 1 |
(1)依據(jù)表中信息解釋,金和鉑均很昂貴的原因是______。
(2)工業(yè)上用含鋁、鐵的礦石制取鋁和鐵。
①用赤鐵礦煉鐵的化學方程式是______。若要得到112t鐵,理論上需要Fe2O3的質量為______t。
②將熔融的氧化鋁通電分解,可獲得鋁和另一種單質。反應的化學方程式是______。
③鋁抗腐蝕性強的原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于化學反應,我們不但要考慮加入的試劑,還要考慮環(huán)境中的其他物質對化學反應的影響。下圖是教材中“木炭還原氧化銅”的實驗:
(1)根據(jù)你所學化學知識猜測:在試管a中,除C、CuO外,還可能有物質______(寫化學式)也參與反應。除木炭可以還原氧化銅外,經(jīng)反應生成的______也可以還原氧化銅。寫出試管a中反應的現(xiàn)象_________。要排除其他物質對該反應的影響,你認為應采取何種措施?______________。
(2)實驗結束后應采取的操作順序是_______________。
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【題目】A--G為初中化學常見物質,它們之間有如圖所示的轉化關系(“→”表示可轉化,反應條件、部分反應物或生成物已略去)。已知C、E為常見的氣體,C能結合血紅蛋白,使人中毒,E是植物光合作用的產(chǎn)物。請回答:
(1) F的化學式_____ ,D物質的用途. _____
(2)寫出“A→B”化學方程式________;
(3) D→C的基本反應類型______
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【題目】宏觀和微觀相結合是認識物質結構的有效方法之一.
(1)已知:X、Y、Z、W四種粒子的核電荷數(shù)及核外各電子層電子排布情況如下表.
X | Y | Z | W | ||
對應元素名稱 | 氧 | 鎂 | 鋁 | 氯 | |
核電荷數(shù) | 8 | 12 | 13 | 17 | |
電子層 | 第一層 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二層 | a | 8 | 8 | 8 | |
第三層 | 3 | 8 |
請回答下列問題:
①若X表示原子,a=___.單質X2與單質Z的反應中,X原子___(填“得到”或“失去”)電子.
②Y、W形成的化合物化學式為___(用元素符號表示).
(2)我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應,反應微觀模型如下圖所示。
①反應微觀模型中,除鉬外還有___種元素,有___種單質分子
②該反應過程中:構成催化劑的各原子____(填“有”或“沒有”)變化。金原子對____(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。反應的化學方程式為____。
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【題目】“山笑水笑人歡笑“。為建設生態(tài)中國、美麗中國”,某實驗中學開展了“減少污染,變廢為寶”活動。如圖1所示是同學們設計的回收廢舊干電池的流程圖:
(查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。)
(1)操作1和操作2的名稱都是___,該操作中玻璃棒的作用是___。
(2)灼燒濾渣1的目的是___。
(3)已知濾液1中氯化銨和氯化鋅的濃度相近。在某溫度下蒸發(fā)濾液1時,大量的氯化銨晶體先析出,說明該溫度下氯化銨溶解度___氯化鋅的溶解度(填“<”、“=”或“>”)。
(4)氫燃料電池工作原理如圖2所示。氫燃料電池汽車模型標示的各部件中,用金屬材料制成的是___(填一個即可);氫燃料電池可實現(xiàn)零排放,該反應的化學方程式為___。
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【題目】根據(jù)題意回答。
(1)寫出儀器名稱:w_____。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是_____。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為_____,若要隨時控制反應的發(fā)生與停止, 選擇的發(fā)生裝置是_____。
(4)用裝置 F 收集氧氣(從n 端進入),該如何操作_____。
(5)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗操作順序是_____(用字母排序)。
(6)氣體 X 可能是O2、CO2 中的一種或兩種,用下圖所示裝置進行實驗(忽略氣體的溶解)。
Ⅰ. 若觀察到甲中石灰水變渾濁,乙中石灰水始終未變渾濁,最終有 10mL 液體進入丙中,則氣體 X 的成分是_____。
Ⅱ. 若氣體 X 中只含有O2,則觀察到的現(xiàn)象是_____。
(7)含溶質 0.1mol 的過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下,完全分解能生成氧氣_____mol。(根據(jù)化學方 程式列式計算)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。
(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的______性(填“導熱”、“導電”或“延展”)。
(2)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。濾液中一定含有水及_______(填化學式),向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質是_______(填化學式)。
(3)A~G是初中化學常見的物質。已知A為黑色固體單質,B為紅棕色粉末,G為紫紅色固體單質,它們的轉化關系如下圖所示,回答問題。
①寫出化學式:B_______;F______。
②反應Ⅱ的化學方程式為________。
③反應lll的化學方程式為__________。
(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含Fe2O376%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含Fe96%的生鐵的質量是_____(結果保留至0.1)。
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【題目】對資料或實驗證據(jù)的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
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