【題目】實驗室部分常用儀器如圖所示：
（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，選擇的儀器有 （填選項字母）；不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是 。
（2）選擇上述儀器組裝一套實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置，還需補充的一種玻璃儀器是 （填儀器名稱），反應的化學方程式為 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】煤的綜合利用有利于保護自然環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展。
（1）由煤的結構片段可知：煤的組成元素中除C、H、O、S外還含有 （填元素符號）。
（2）煤的焦化屬于 變化；焦化獲得的焦炭可用于高爐煉鐵，高爐內CO和Fe2O3反應的化學方程式為 ；焦化獲得的氨氣可用于制取氮肥，區(qū)分（NH4）2SO4和K2SO4兩種化肥可選用的試劑是 （填對應選項的字母）。
A．氯化鋇 B．鹽酸 C．熟石灰
（3）煤的氣化過程中主要反應是碳與水蒸氣生成兩種氣體燃料，其中一種是單質，該單質是 ；
（4）提高煤的燃燒效率能節(jié)約煤碳資源，寫出一種提高煤的燃燒效率的方法： 。煤中加入適量石灰石燃燒，可發(fā)生反應：2CaCO3+O2+2SO2
2CaSO4+2CO2，煤中加入石灰石對環(huán)境的意義是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂，如圖：
（1）塑料試劑瓶膨脹破裂的原因是 ，反應的化學方程式為 。
（2）破裂后瓶內試劑會吸收空氣中CO2生成CaCO3．為測定其中CaCO3的質量分數(shù)，興取小組分別進行如下實驗：
實驗1：稱取10.0g樣品，加50.0g水溶解，攪拌、靜置、過濾，將沉淀洗滌、干燥、稱重。
實驗2：稱取10.0g樣品，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應，收集產生的氣體。
①根據(jù)實驗1稱重計算樣品中CaCO3的質量分數(shù)可能偏高，原因是 。
②若實驗2中收集的氣體為2.2g，計算樣品中CaCO3的質量分數(shù)。（請寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組在探究硫酸銅的化學性質時，做了如圖所示的三組實驗：
（1）實驗一：探究硫酸銅溶液的酸堿性，用pH試紙測得pH＜7，則說明硫酸銅溶液呈 性。
實驗二：探究硫酸銅溶液與金屬的反應。觀察到試管A中有 現(xiàn)象時，說明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應；而試管B中無明顯現(xiàn)象，則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序依次是 。
實驗三：探究硫酸銅與堿溶液的反應。觀察到試管C中產生藍色沉淀，該反應的化學方程式為 。
（2）小組同學將實驗三中所得混合物過濾，得藍色固體和無色濾液。對濾液中溶質的成分展開探究：
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？
【猜想假設】濾液中溶質的成分有 種可能。
【實驗驗證】取少量濾液與試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅，則濾液中的溶質是 。
【拓展遷移】小組同學欲將得到的藍色固體轉化成硫酸銅溶液，可向其中加入適量的 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】大雨過后，某課外興趣小組的同學從河水中取樣，進行凈化處理實驗，請回答下列問題：
（1）同學們向河水樣品中加入 使懸浮物沉降，然后進行過濾，請指出如圖所示操作中的錯誤 。
（2）該小組向學向得到的濾液中加入活性炭，利用它的 性除去水中的色素和有異味的物質，此過程中發(fā)生了 （填“物理變化”或“化學變化”）。
（3）經過以上操作后，所得到的 （填“一定”或“不一定”）是軟水。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答：
（1）實驗A：傾倒二氧化碳時，觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，主要體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質是 。
（2）實驗B：銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是 。
（3）實驗C：裝置末端酒精燈的作用是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴重的環(huán)境污染。下列物質中不屬于空氣污染物的是
A．氧氣 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳
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