8．善于用化學(xué)的視角看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．你認(rèn)為如表事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
現(xiàn)象解釋（或結(jié)論）
A氧氣被壓縮在氧氣瓶中壓強(qiáng)增大，分子變小
B向盛有某固體的燒杯中加入稀鹽酸有氣泡冒出該固體一定是碳酸鹽
C石蠟燃燒生成水和二氧化碳石蠟一定由碳、氫、氧元素組成
Da粒子轟擊金箔，大部分穿過，極少數(shù)反彈回來原子內(nèi)部有很大的空隙
A．AB．BC．CD．D

分析 微觀粒子之間有間隔；
能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的不一定是碳酸鹽；
根據(jù)生成物可以判斷反應(yīng)物的元素組成；
a粒子轟擊金箔，大部分穿過，極少數(shù)反彈回來，說明原子內(nèi)部有很大的空隙．

解答 解：A、氧氣被壓縮在氧氣瓶中，是因?yàn)閴簭?qiáng)增大，分子之間的間隔變小，該選項(xiàng)說法不正確；
B、能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的不一定是碳酸鹽，例如鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，該選項(xiàng)說法不正確；
C、石蠟燃燒生成水和二氧化碳，說明石蠟中一定含有碳元素和氫元素，而無法確定是否含有氧元素，該選項(xiàng)說法不正確；
D、a粒子轟擊金箔，大部分穿過，極少數(shù)反彈回來，說明原子內(nèi)部有很大的空隙，該選項(xiàng)說法正確．
故選：ABC．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物，從而可以進(jìn)行各方面的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．金屬和金屬材料在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用．請回答下列問題：
（1）鐵制炊具通常需要加上木柄或塑料柄，這是因?yàn)殍F具有良好的導(dǎo)熱性．
（2）家用鋁壺表面常有灰色斑點(diǎn)，這是因?yàn)?Al+3O2═2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（3）鋼鐵容易生銹造成損失，生活中通常用噴漆、涂油的方法防止鋼鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某有機(jī)物完全燃燒生成二氧化碳和水，該有機(jī)物跟消耗氧氣的物質(zhì)的量之比等于1：3，推斷該有機(jī)化合物可能是（　�。�
A．C2H6B．C2H2C．CH4D．C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．溶液在日常生活和科學(xué)研究中用途廣泛，與人們的生活息息相關(guān)．
（1）某探究小組的同學(xué)在制作“葉脈書簽”時(shí)，需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖所示為該小組配置10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖甲中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途作反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤天平左盤進(jìn)行稱量．
（3）操作D中，某同學(xué)用用量筒量取所需的蒸餾水，量取時(shí)視線如圖乙所示，會(huì)造成所配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ顚憽捌蟆�、“偏小”或“無影響”）．
（4）如圖丙所示，廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水，小試管和U形管中均有適量水，現(xiàn)向小試管中加入固體氫氧化鈉．
①可觀察到飽和澄清石灰水變渾濁；原因是固體氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高；氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，有氫氧化鈣析出．
②U形管中，a、b液面變化情況是B（填序號）．
A．a(chǎn)液面上升，b液面下降
B．a(chǎn)液面下降，b液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．水是重要的自然資源．

（1）下列“水”中，屬于純凈物的是B（填字母）．
A、礦泉水   B、蒸餾水  C、雨水  D、自來水
（2）如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，甲試管中收集到的氣體是氫氣．
（3）我國生活飲用水的主要標(biāo)準(zhǔn)為：
感官指標(biāo)化學(xué)指標(biāo)細(xì)菌指標(biāo)
水質(zhì)無色無味澄清pH6.5-8.5細(xì)菌總數(shù)＜100個(gè)/ml等
測定水樣的酸堿度可選用C（填字母）．
A、酚酞溶液
B、石蕊溶液
C、PH試紙
（4）利用氯化鈉制備碳酸鈉的同時(shí)可以得到氯化銨，如表為氯化銨的溶解度：
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
①向100g水中不斷加入氯化銨固體或改變溫度，得到如圖2相應(yīng)的溶液A～E．溶液D是
不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．溶液E中析出晶體9.2g．
②將盛有溶液E的小燒杯放入盛有水的大燒杯中，向大燒杯內(nèi)加入NaOH固體，小燒杯內(nèi)的固體溶解，原因是NaOH固體溶于水放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)中，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可以證明純水中存在氫分子和氧分子
B．實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8
C．試管1中的氣體是氫氣
D．該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．汽泡爽是一種沖調(diào)飲料．其主要原料為檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；使用時(shí)將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
（1）檸檬酸（C6H8O7）由三種元素組成；其相對分子質(zhì)量為：192；
（2）汽泡爽原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，請將其反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（3）所得飲料中能生成碳酸，所以又稱為碳酸飲料，其原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列列問題：
（1）指出電源的正負(fù)極：C：負(fù)極    D：正極
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
（3）a試管中產(chǎn)生的是氫氣，b試管中產(chǎn)生的是氧氣．a(chǎn)、b兩試管中氣體的體積比為2：1
（4）電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，屬于分解反應(yīng)
（5）如何檢驗(yàn)a管和b管中的氣體檢驗(yàn)a管中的氣體可以用燃著的木條；檢驗(yàn)b管中的氣體可以用帶火星的木條．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：
A．石灰石         B．鹽酸        C．碳酸鈉          D．氯化鈉
E．碳酸氫鈉       F．硝酸鉀       G．氫氧化鈣       H．氫氧化鈉
（1）常用于降低土壤酸性的是G；
（2）可用于制玻璃、水泥的是H；
（3）常用于生產(chǎn)氯氣、燒堿、做調(diào)味品是D；
（4）農(nóng)田施用的復(fù)合肥是F．

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