【題目】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)）．
（1）寫出A裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（2）觀察到試管中紫色石蕊溶液變紅色，請(qǐng)寫出可能使其變紅色的原因： ．
（3）乙同學(xué)用B裝置制取了一瓶無色無味的氣體，你推測(cè)該氣體可能是 ， 試用最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的推測(cè)： ．

【答案】
（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（2）碳酸使紫色石蕊試液變紅色；氯化氫氣體與水形成鹽酸，鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色
（3）氧氣；用帶火星的木條驗(yàn)證，看是否如果復(fù)燃
【解析】解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，要配平． 所以答案是：①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊試液變紅色；濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體與水形成鹽酸，鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色．（3）用過氧化氫與二氧化錳，用B裝置可以制取氧氣，掌握驗(yàn)證方法．
所以答案是：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（2）碳酸使紫色石蕊試液變紅色；氯化氫氣體與水形成鹽酸，鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色．（3）氧氣，用帶火星的木條驗(yàn)證，看是否如果復(fù)燃．
【考點(diǎn)精析】利用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有Fe、CuO、稀H2SO4、NaOH溶液、CuSO4溶液五種物質(zhì)，兩兩混合后，能發(fā)生的反應(yīng)共有__________個(gè)，其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的有__________個(gè)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的一些儀器裝置如圖1所示．
（1）寫出下列儀器名稱：a；b ．
（2）用稀鹽酸（具有揮發(fā)性）和石灰石制取CO2 ， 應(yīng)選擇裝置（填代號(hào)，下同）作發(fā)生裝置，選裝置作收集裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 若要制得純凈、干燥的CO2 ， 應(yīng)在發(fā)生裝置和收集裝置之間增加圖2所示的裝置和 ， 其導(dǎo)管口連接順序是：發(fā)生裝置→（填接口序號(hào)）→收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某同體物質(zhì)的溶解度曲線．則t2℃時(shí)，該物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）
A.20%
B.l6.7%
C.30%
D.23.1%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類、原子種類、原子數(shù)目不變
D.兩種反應(yīng)物均為化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日本核電站核泄漏事故中，周邊的居民可通過服用碘片防輻射．成年人推薦的服用量為每天0.1g碘．圖是某品牌的加碘鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問題．試計(jì)算：
（1）KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量是 ．
（2）根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算，一個(gè)成年人，若要通過吃碘鹽防止放射性碘的危害，每天需要吃kg食鹽．你認(rèn)為通過用吃碘鹽防止放射性碘的危害能否可行，為什么？ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實(shí)驗(yàn)．小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
（1）請(qǐng)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式：、 ．
（2）意外發(fā)現(xiàn)： 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．小元通過數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色．
提出假設(shè)：
小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜�，�?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣．根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)：
假設(shè)1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)3：二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以放出氧氣
假設(shè)4：（只填一種）
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè)2．請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱． 步驟1：→步驟2：→步驟三→步驟4：干燥→步驟5：驗(yàn)證假設(shè)2
請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟5的操作 ．
（4）得出結(jié)論：若觀察到 ， 則假設(shè)2成立；若觀察到 ， 則假設(shè)2不成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】北海市2011年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí)，小青同學(xué)抽到的題目是：“氧氣的制取、收集和檢驗(yàn)”．
上圖是完成該實(shí)驗(yàn)所需的部分實(shí)驗(yàn)用品．請(qǐng)回答下列問題：
（1）小青在清點(diǎn)藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)裝有液體的試劑瓶G的標(biāo)簽掉了，你認(rèn)為該瓶所裝試劑是 ．
（2）小青用以上實(shí)驗(yàn)用品組裝了一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你認(rèn)為她所選的儀器是（填序號(hào)）．
（3）寫出用所給藥品制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
（4）用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)水槽中集氣瓶?jī)?nèi)的水排盡后，把集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的操作是 ．
（5）小青檢驗(yàn)瓶中氣體為氧氣的操作是

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