【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置,請(qǐng)回答下列問題:

1小明同學(xué)在裝置B中放入高錳酸鉀加熱,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管被粉末堵塞,同學(xué)小明指出造成這種后果主要是因?yàn)樾∶魍浟嗽谠嚬苤?/span> 。

2裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,還可以制取了 氣體,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。A和C相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?___ ____答出一條即可

3常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。為了收集純凈的NO氣體,利用圖Ⅰ、Ⅱ所示裝置,用橡皮管將 填導(dǎo)管口字母與c相連組成收集裝置。收集時(shí),應(yīng)先在Ⅰ中裝滿 。

4水電解也能得到氧氣,為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來制取氧氣

【答案】1放一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

2CO2 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 可以控制反應(yīng)速率

3b 加滿水

4電解水耗電,能耗大

【解析】

試題分析:1用高錳酸鉀制氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ;試管口放一小團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 ;

2AC裝置都是利用液體可加入固體在常溫下制取氣體的裝置;所以還可以用來制取二氧化碳?xì)怏w;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 根據(jù)題意,C裝置鋅接觸到酸后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速率和生成氫氣的量,故要控制其反應(yīng)速率,A裝置可通過控制酸的加入量來實(shí)現(xiàn);

3NO無色、難溶于水,可用排水法收集,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣反應(yīng),則不能用向上排空氣法收集。用排水法收集則要在容器中加滿水。

4電解水耗電,能耗大,因此在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來制取氧氣;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么?

【猜想與假設(shè)】

猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。

猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有 填名稱

猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。

猜想4:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3。

【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是 。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

1為驗(yàn)證猜想2,小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想2正確。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn) 填“能”或“不能”驗(yàn)證猜想2的正確性,原因是 。

2小麗為驗(yàn)證猜想3,選用碳酸鈉做試劑。若猜想3是正確的,驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

3若驗(yàn)證猜想4是否正確,下列試劑中可選用的有 填序號(hào)。

①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】5分)某小組設(shè)計(jì)了從某工廠管道煙泥含炭黑、Cu、Zn和S)回收Cu的實(shí)驗(yàn)方案:

1)操作①②依次為圖中的 填字母)。

2)操作②中玻璃棒的作用是 。

3)操作會(huì)產(chǎn)生一種大氣污染物,它的大量排放會(huì)造成

4)流程中I處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

5)流程II加入的金屬X是當(dāng)今世界上產(chǎn)量最高用途最廣泛的金屬,X是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CaCO 3 和KHCO 3 的混合物中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(

A.52% B.12% C.24% D.48%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2014年6月10日是“全國低碳日”, “節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列做法符合“主題是

A.提倡焚燒樹葉增加肥料 B.推廣使用一次性竹筷

C.提倡使用太陽能熱水器 D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于溶液的下列敘述中,正確的是

A.溶液一定是無色透明的 B.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

C.溶液的溶質(zhì)一定是固體 D.溶液一定是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉(Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,故可作為呼吸面具中氧氣的來源。潛水艇緊急情況時(shí),也使用過氧化鈉來供氧。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2。從該反應(yīng)獲取的以下信息中,正確的是:過氧化鈉屬于氧化物;該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生變化;實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣。

A①③ B②④ C②③④ D①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體,某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。

【實(shí)驗(yàn)探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體,并測(cè)定NaOH的純度,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程如下圖。請(qǐng)回答下列問題:

①長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,所含雜質(zhì)是1 ,操作B中加入的試劑是2 以上填寫化學(xué)式或物質(zhì)名稱均可

②操作A、B 的名稱分別為3 、4

③若要測(cè)定該固體中NaOH的純度,實(shí)驗(yàn)過程中一定還需用到的儀器是5 。

【實(shí)驗(yàn)探究二】為了測(cè)定NaOH的純度,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置鐵架臺(tái)略去。己知,碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。

④寫出指定儀器的名稱:

6 、乙7

⑤實(shí)驗(yàn)中取用樣品質(zhì)量要控制在一定范圍內(nèi),如果樣品用量過多,造成的后果是8 ;

⑥取l0g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過計(jì)算可知產(chǎn)生了CO2 0.11g ,求原樣品中NaOH的純度,寫出計(jì)算過程。

9【實(shí)驗(yàn)反思】

⑦利用該實(shí)驗(yàn)裝置,若操作正確,裝置氣密性良好,測(cè)定的NaOH純度也將10 填“偏大”或“偏小”,理由是11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒生成固體的質(zhì)量大于原來鐵絲的質(zhì)量

B.50mL 水和50mL 酒精混合,總體積小于100mL

C.4g 硫和4g 氧氣反應(yīng),一定生成8g 二氧化碳

D.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,說明該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素

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