【題目】鐵生銹造成金屬資源浪費(fèi),但將顆粒極小的鐵粉添加進(jìn)燕麥中,不但起到干燥和延緩食品變質(zhì)的作用,還可作為補(bǔ)鐵劑。請用化學(xué)用語回答:
(1)鐵銹主要成分氧化鐵的化學(xué)式為_______;
(2)鐵粉吸收水分,標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)________;
(3)鐵粉與胃酸反應(yīng)生成的亞鐵離子的離子符號為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“隊(duì)員”硫酸,走進(jìn)了有許多“食人獸”(即能與硫酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì))的小山,請你幫助它走出小山.
(1)請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線:
入口→______→______→______→______→出口.
(2)小山中潛伏著紅褐色與黑色的“食人獸”,若硫酸遇上,發(fā)生的反應(yīng)方程式為:____,___.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)對應(yīng)的圖象不正確的是( )
A.將等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)
B.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液
C.向澄清石灰水中通入適量的CO2氣體至與氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)
D.一定溫度下,向一定量的飽和NaCl溶液中不斷加入蔗糖晶體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)儀器名稱:①______,②______。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置______(選填序號)和D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,二氧化錳的作用是______,當(dāng)D裝置出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí)表明氧氣已經(jīng)集滿。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2,制取氫氣的化學(xué)方程式為______,C裝置相對于B的優(yōu)點(diǎn)有______。用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從____(選填“a”或“b”)端通入。
(4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,于是作如圖探究:
①實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
②裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是______。
③裝置G的作用是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t1℃時(shí),甲的溶解度為a g
C. 升高溫度乙的飽和溶液會變成不飽和溶液
D. t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家研發(fā)出一種以鋁鎵(鎵:Ga)合金和水為原料制取氫氣的新工藝,流程如圖所示:
(1)鋁鎵合金是_______。(填“純凈物”或“混合物”)
(2)反應(yīng)①中鎵的作用可能是_____,與電解水制取氫氣相比,該方法的優(yōu)點(diǎn)是:_____(答一條)。
(3)請寫出電解氧化鋁的化學(xué)反應(yīng)方程式:_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池是新能源汽車的動力之一。 下列關(guān)于磷酸亞鐵鋰的說法正確的是
A.磷酸亞鐵鋰屬于有機(jī)化合物
B.磷酸亞鐵鋰的相對分子質(zhì)量為158 g
C.磷酸亞鐵鋰中Li、Fe、P、O四種元素的質(zhì)量比為7:56:31:64
D.磷酸亞鐵鋰中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究.
(猜想假設(shè))
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
(查閱資料)Na2CO3溶液呈堿性
(設(shè)計(jì)方案)請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)評價(jià) | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是:__. | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:_____ 則猜想(1)不成立. | 第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立. | |
第3組 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,更簡單的操作方法是?/span>_____ |
(探究實(shí)驗(yàn))綜合各小組的方案后,動手實(shí)驗(yàn).
(結(jié)論與反思)(1)NaOH溶液易與空氣中_____反應(yīng)而變質(zhì),為防止變質(zhì),所以保存時(shí)要_____.
(2)第二組實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生沉淀的方程式為:_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸氫銨(NH4HCO3),俗稱“碳銨”,是農(nóng)村常用的氮肥。NH4HCO3可溶于水:受熱容易分解,生成三種物質(zhì),經(jīng)檢測,這三種物質(zhì)性質(zhì)如下:
生成物 | 相關(guān)性質(zhì) |
生成物(一) | 無色無味的液體,常用作溶劑 |
生成物(二) | 能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 |
生成物(三) | 有刺激性氣味的氣體,水溶液呈堿性。 |
(1)請寫出碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式:_____。
(2)請預(yù)測碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì),說明預(yù)測的依據(jù),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
限選試劑是:碳酸氫銨粉末、熟石灰、食鹽、稀硫酸、紫色石蕊溶液、炭粉、鎂條、氧化銅。
預(yù)測 | 預(yù)測的依據(jù) | 驗(yàn)證預(yù)測的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期現(xiàn)象 |
①能夠與酸類反應(yīng) | 碳酸氫銨組成里有碳酸氫根離子 | 取少量碳酸氫銨粉末于試管中,加入足量的_____,如果觀察到_____,則預(yù)測成立。 |
②能夠與_____(填物質(zhì)類別)反應(yīng) | _____ | 取少量碳酸氫銨粉末_____。如果_____,則預(yù)測成立。 |
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