【題目】科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)小組對銅器上的綠色銹跡產(chǎn)生了興趣,他們在老師的指導(dǎo)下對其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并基于證據(jù)進(jìn)行推理分析。
[查閱資料]
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解
②無水硫酸銅為白色固體,遇水變藍(lán)
I.分析堿式碳酸銅的組成
根據(jù)化學(xué)式可知,堿式碳酸銅中Cu元素的化合價為_____。
Ⅱ.探究堿式碳酸銅受熱的變化
[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖裝置,并用于探究堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物。
[實(shí)驗(yàn)過程]
①在裝置丙導(dǎo)管a處連接一導(dǎo)管,并插入水中,微熱試管,觀察到_____,說明整套裝置的氣密性良好。
②按圖示加入樣品和試劑,充分加熱,一段時間后觀察到試管中固體變黑,U型管中無水硫酸銅變藍(lán),澄清石灰水變渾濁。
[實(shí)驗(yàn)分析]
①裝置甲中標(biāo)號為b的儀器名稱為_____。
②裝置乙、丙位置不能互換,若互換,后果是_____。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu2(OH)2CO3═2X+CO2+H2O,則X的化學(xué)式為_____。
[總結(jié)延伸]
小組同學(xué)探究完后,老師充分肯定了同學(xué)們的好奇心和探索精神,同時強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)探究要注重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)和安全,也要愛惜實(shí)驗(yàn)器材,避免損壞儀器。
①甲中試管口略向下傾斜是為了防止_____而使試管炸裂。
②在該實(shí)驗(yàn)操作中,你認(rèn)為還應(yīng)_____(答一條)以避免損壞試管。
【答案】+2 導(dǎo)管口有氣泡冒出 鐵架臺 無法確定是否生成水 CuO 冷凝水倒流 先給試管均勻預(yù)熱,然后再集中在藥品中加熱
【解析】
Ⅰ、堿式碳酸銅中,氫氧根的化合價是﹣1,碳酸根的化合價是﹣2,設(shè)其中銅元素的化合價為x,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零,則2x+(﹣1)×2+(﹣2)=0,x=+2.故填:+2;
Ⅱ、[實(shí)驗(yàn)過程]①在裝置丙導(dǎo)管a處連接一導(dǎo)管,并插入水中,微熱試管,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明整套裝置的氣密性良好。故填:導(dǎo)管口有氣泡冒出;
[實(shí)驗(yàn)分析]①裝置甲中標(biāo)號為b的儀器是鐵架臺;故填:鐵架臺;
②裝置乙、丙位置不能互換的理由是氣體通過澄清石灰水時會帶出水蒸氣,無法檢驗(yàn)是否生成水;故填:無法確定是否生成水;
③化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目保持不變,反應(yīng)前:2個銅原子、2個氫原子、5個氧原子和1個碳原子;反應(yīng)后:2個氫原子、3個氧原子和1個碳原子,所以2X中含有2個銅原子和2個氧原子,即X的化學(xué)式為CuO;故填:CuO;
[總結(jié)延伸]①甲中試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流而使試管炸裂;故填:冷凝水倒流;②在加熱時要先給試管均勻預(yù)熱,然后再集中在藥品部位加熱;加熱時要用酒精燈的外焰加熱;試管外壁必須是干燥的,否則可能會造成試管炸裂;故填:先給試管均勻預(yù)熱,然后再集中在藥品部位加熱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“如圖”表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖。則:
(1)A點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)類別是_____;B點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為______。
(2)某化合物的化學(xué)式為KNO3,它代表的點(diǎn)是_______(填字母);寫出由D點(diǎn)表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________,所選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號)。用裝置D收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到__________,說明瓶中已充滿氧氣。
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【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩。根據(jù)以下信息回答問題。
(1)港珠澳大橋是迄今為止世界上最長的鋼結(jié)構(gòu)跨海大橋,在這些鋼結(jié)構(gòu)的外表面還涂上了四氟型氟碳面漆樹脂。其中,鋼屬于_____(填“金屬材料”或“有機(jī)合成材料”),使用鋼的優(yōu)點(diǎn)是_____(寫一點(diǎn)即可);在其表面涂上面漆樹脂的目的是_____。
(2)海洋是一個“藍(lán)色聚寶盆”,不僅有魚、蝦等海產(chǎn)品;還有豐富的油氣、海底礦產(chǎn)、可燃冰等能源資源。
①魚、蝦類等富含人體需要的營養(yǎng)素是_____。
②可燃冰主要成分是甲烷,寫出該物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn)方案 | ||||
目的 | 測定空氣中O2的含量 | 驗(yàn)證某氣體燃燒生成CO2和H2O | 探究質(zhì)量守恒定律 | 用H2O2溶液和MnO2制O2后回收MnO2 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置,請回答下列問題:
(1)寫出A、G兩種儀器的名稱:A:_____;G:_____。
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是_____(填字母編號),該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③加熱;④將裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?/span>_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,其中二氧化錳起_____作用。
(3)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(反應(yīng)原理)高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。
(裝置連接)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,各裝置的正確連接順序是:a→_____(填接口的字母)→d。
(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn):
①集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂?_____;
②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是_____入B中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):向燒杯中加入變質(zhì)的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸,一段時間后固體全部溶解.他們對所得溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究.
探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
(提出問題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想)猜想一:_____; 猜想二:CaCl2和HCl;
猜想三:CaCl2和Ca(OH)2; 猜想四:CaCl2、Ca(OH)2和HCl
根據(jù)所學(xué)知識判斷,_____一定不成立.
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性.
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1:_____.結(jié)論:猜想三不成立.
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2:_____.結(jié)論:猜想一不成立,猜想二成立.
(反思與拓展)
(1)堿性較強(qiáng)的液體直接進(jìn)入下水道,會污染環(huán)境.要處理上述燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的_____.
A CaO B CaCO3 C Ca(OH)2
(2)氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述不正確的是
A.甲、乙兩種物質(zhì)均屬于易溶物質(zhì)
B.甲物質(zhì)的溶液度受溫度變化的影響較大
C.在20℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.當(dāng)甲中含有少量的乙時,可用降溫結(jié)晶法提純甲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖示裝置及步驟驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
Ⅰ.將注射器內(nèi)的液體注入A中的錐形瓶。
Ⅱ.打開K1,觀察到C中部分紅色溶液沿導(dǎo)管倒溶液吸入A,片刻后回流停止。
Ⅲ.打開K2,觀察到B中溶液倒吸入A、C中,液面穩(wěn)定后觀察到A中溶液仍為紅色,C中溶液變?yōu)闊o色。
同學(xué)們對相關(guān)問題分組展開如下探究。
探究環(huán)節(jié) | 甲組的探究 | 乙組的探究 |
(提出問題) | A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質(zhì)是什么? | C中溶液為什么變成無色? |
(做出猜想) | 猜想一:Na2CO3 猜想二:Na2CO3和NaOH | 猜想一:實(shí)驗(yàn)過程中酚酞變質(zhì)了 猜想二:溶液中的NaOH反應(yīng)完了 |
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證) | 小鵬取少量A中溶液于試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,若觀察到_____,證明猜想二成立。小麗認(rèn)為用Ba(OH)2溶液也可證明猜想二成立,小鵬認(rèn)為小麗的方案不合理,理由是_____。 | (1)取少量C中溶液于試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液又變?yōu)榧t色,證明猜想一不成立。 (2)用pH試紙測定C中溶液的酸堿度,若pH_____,證明猜想二成立。 |
(反思交流)(1)甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應(yīng);A中溶液里一定還存在NaCl.寫出NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)(實(shí)驗(yàn)步驟)Ⅱ中的現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)。
(拓展遷移)對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過檢驗(yàn)有新物質(zhì)生成或檢驗(yàn)_____的方法來證明反應(yīng)發(fā)生了。
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