【題目】有些地區(qū)因大量焚燒秸稈,導(dǎo)致空氣質(zhì)量一度達到重度污染.下列有關(guān)處理秸稈說法錯誤的是(

A.利用秸稈發(fā)酵產(chǎn)生沼氣

B.秸稈腐爛后可轉(zhuǎn)化為有機肥料

C.秸稈燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因

D.秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵增加了空氣中的可吸入顆粒物

【答案】C

【解析】A、利用秸稈發(fā)酵能夠產(chǎn)生沼氣.故選項正確;

B、秸稈腐爛后可轉(zhuǎn)化為有機肥料.故選項正確;

C、二氧化碳不是形成酸雨的主要原因,二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的重要物質(zhì).故選項錯誤;

D、秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵增加了空氣中的可吸入顆粒物.故選項正確.故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①_____ _____。

(2)若實驗室對你開放,要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,你選擇的發(fā)生裝置_____(填序號,下同),選擇的收集裝置是__,選擇此收集裝置的理由是__________,反應(yīng)的符號表達式為_____________________。實驗結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中撤離,再熄滅酒精燈,原因是_______________________

(3)B裝置制取氧氣用D收集時,其中二氧化錳固體起到_______作用,該反應(yīng)的符號表達式是_____________________。當(dāng)________________時,說明氣體已經(jīng)集滿集氣瓶。

(4)如果用下圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從____(“a”“b”)端管口通入。

(5)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小。極難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】丹桂飄香”,此現(xiàn)象說明 ( )

A. 分子間有間隙 B. 分子質(zhì)量很小

C. 分子體積很小 D. 分子在不斷地運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列操作中:①取用固體藥品②溶解③過濾④蒸發(fā),其中使用到玻璃棒的是( )

A. B. ①② C. ①②③④ D. ②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在日常生活中屬于化學(xué)變化的是 ( )

A. 煤氣燃燒 B. 晾曬濕衣服 C. 粉碎廢紙 D. 切割玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時間后,采用下圖所示裝置進行過濾。請回答:

1)該裝置圖中存在著明顯錯誤,請你找出其中的兩處錯誤

_________________________________

_________________________________ .

2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)。

____________________________________

3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說法對嗎?為什么?_________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置圖回答問題:

1儀器a的名稱為_____________。

2若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同_____________,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為_______________________;若用D裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是________________;驗滿方法是__________________;若收集較純的氧氣最好選___________裝置,待氧氣收集滿后,停止反應(yīng)的操作是___________________。

3)已知:

①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;

②將亞硫酸固體與11的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重。

制取氨氣的發(fā)生裝置是_____________,收集裝置是______________;制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是___________,收集裝置是_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不屬于化合物的是 ( )

A. 氧化鎂 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水的組成揭秘

18世紀末英國科學(xué)家普利斯特里把易然空氣和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點火時,發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久另一位英國科學(xué)家卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,并確認大約2份體積的易燃空氣1份體積的氧恰好化合成水。

上述實驗實際已經(jīng)揭示出水不是一種元素,可惜兩位科學(xué)家受當(dāng)時錯誤觀念的束縛,沒能認識這一點,反將其解釋為兩種氣體里都含有水。一年之后,法國科學(xué)家拉瓦錫重復(fù)了他們的實驗,并做了一個相反的實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到易燃空氣

(1)英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許的實驗用化學(xué)符號表達式表示為________________。

(2)拉瓦錫通過分析和歸納,他得出的結(jié)論是_______________

(3)現(xiàn)在在實驗室可以模擬拉瓦錫的實驗。如下圖所示,該實驗中左管得到的是___________它與電池的______極相連。在實驗過程中常在水里加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉,作用是_________

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