【題目】“丹桂飄香”，此現(xiàn)象說(shuō)明 ( )

A. 分子間有間隙 B. 分子質(zhì)量很小

C. 分子體積很小 D. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

【答案】D

【解析】金秋時(shí)節(jié)，鹽城中學(xué)丹桂飄香，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香。A、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子之間有間隔無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子的質(zhì)量大小無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子的體積大小無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造成聞到花香的主要原因，故選項(xiàng)正確；故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下探究。

【問(wèn)題一】：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料的選擇

在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為分解反應(yīng)原料的物質(zhì)是_______，說(shuō)出你的判斷依據(jù)________________________。

【問(wèn)題二】：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置和收集裝置

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置：

A B C D E F G H

(1) 寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱①__________；

(2) 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，可選擇的裝置組合為_______(填字母)；反應(yīng)前后，二氧化猛的作用是__________。

(3)為了得到穩(wěn)定的氣流，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)應(yīng)選擇______(填字母)組合成

發(fā)生裝置。反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________

該反向的基本反應(yīng)類型是_____________

(4)若用上述原理制取氧氣并用C裝置來(lái)收集時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是(請(qǐng)選擇正確的操作及順序，填編號(hào))_____________，正放在桌面上。

a．蓋上玻璃片 b．將導(dǎo)管移出 c．將集氣瓶移出水面

(5)實(shí)驗(yàn)室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣，加熱一段時(shí)間后，剩余固體質(zhì)量為15．2克，則①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為___________克。

②參加反應(yīng)的的氯酸鉀的物質(zhì)的量是________？(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是( )

A. 該元素的原子序數(shù)為52 B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有24個(gè)電子 D. 該元素在地殼中的含量為52.00%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____②_______；

（2）用A裝置制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗使用時(shí)的注意事項(xiàng)是__________________；

（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如下藥品：氯酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸、澄清石灰水。若需要制取二氧化碳，需要將碳酸鈣換成______（填藥品名稱），否則反應(yīng)速率太快，影響收集．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是_____________________；

（4）制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為______（填字母），為了便于控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)的氣流，小組成員小芳思考后把所選裝置中某一儀器換成了________（填儀器名稱）達(dá)到了目的；若需要收集一瓶純度較高的二氧化碳，可選用的收集裝置是________（填字母），當(dāng)看到_______的現(xiàn)象時(shí)證明二氧化碳收集滿。

（5）小華為驗(yàn)證生成的氣體是CO2，將所選發(fā)生裝置的導(dǎo)管口用橡膠管與F裝置的c導(dǎo)管相連，但裝置F有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中修改（圖見(jiàn)答題卡）_____________，此時(shí)瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性能的材料是（ ）

A．金屬材料 B．無(wú)機(jī)非金屬材料

C．合成材料 D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣中CO污染的程度，其中I碘元素的化合價(jià)是( )

A. -5 B. +1 C. +5 D. +7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)活動(dòng)①工業(yè)廢氣排放到空氣中②人、動(dòng)植物的呼吸③噴灑農(nóng)藥④綠色植物的光合作用，后果對(duì)環(huán)境都沒(méi)有危害的是（ ）

A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有些地區(qū)因大量焚燒秸稈，導(dǎo)致空氣質(zhì)量一度達(dá)到重度污染．下列有關(guān)處理秸稈說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．利用秸稈發(fā)酵產(chǎn)生沼氣

B．秸稈腐爛后可轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料

C．秸稈燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因

D．秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵增加了空氣中的可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．可燃冰用作燃料 B．“干冰”用于人工降雨

C．生鐵鑄造鐵鍋 D．銅用于制造導(dǎo)線

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