8．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：
①鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
②硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
③氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答 解：①鐵絲在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，故答案為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
②硫在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，故答案為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
③氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
故答案為：①鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；②硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；③氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，如圖為氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示問(wèn)答問(wèn)題：

（1）在氫氣燃燒的這一變化中，保持氫氣和氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子和氯分子
（2）該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氯原子，生成的新粒子是氫分子和氯分子
（3）通過(guò)分析圖中粒子的變化，請(qǐng)你說(shuō)出分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中是否可以再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其自身需求構(gòu)成危害的發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵之一，下列敘述不符合科學(xué)發(fā)展觀的是（　�。�
A．開(kāi)放太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源，既可以解決能源危機(jī)，又可以減少對(duì)環(huán)境的污染
B．為了減少汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染，可以使用催化凈化裝置，使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害的氣體，保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境
C．水是重要、寶貴的自然資源，合理開(kāi)發(fā)、保護(hù)水資源，生活污水、工業(yè)廢水要做到處理達(dá)標(biāo)后再排放
D．農(nóng)業(yè)上可以大量使用化肥農(nóng)藥，以提高糧食產(chǎn)量，滿足人類(lèi)生存的基本條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
序號(hào)事實(shí)解釋
A水結(jié)冰體積變大分子大小發(fā)生改變
B用肉眼不能直接觀察到二氧化碳分子二氧化碳分子很小
C50毫升水與50毫升酒精混合，混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D氫氣和氧氣點(diǎn)燃后生成水分子在化學(xué)變化中可再分
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上．

①吸取和滴加少量的液體需要用F膠頭滴管．
②少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用B試管．
③蒸發(fā)液體時(shí)，需要用C蒸發(fā)皿．
④盛放較多量的液體試劑或反應(yīng)容器D燒杯．
⑤量取一定體積的液體時(shí)，需要用A量筒、F膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行試驗(yàn)．請(qǐng)完成如圖所示實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8的位置上．
（3）現(xiàn)象解釋?zhuān)喊琢字鹑紵龝r(shí)，活塞先右移后左移的原因：白磷燃燒時(shí)，放出大量的熱，使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會(huì)推動(dòng)活塞向右移動(dòng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，由于反應(yīng)消耗了氧氣，在加上恢復(fù)常溫后氣體冷縮會(huì)原來(lái)的體積，致使玻璃管內(nèi)的氣壓小于外界的大氣壓，活塞會(huì)在壓力差的作用下向左移動(dòng)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占$\frac{1}{5}$．
（5）以上實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明剩余氣體的性質(zhì)有不支持燃燒；不易溶于水．（兩條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（其中氮為-3價(jià)），氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
（1）寫(xiě)出鎂與空氣中氮?dú)饣铣傻V的方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
（2）寫(xiě)出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．
（3）已知氮化鎂是一種黃綠色的固體．根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知在這樣的條件下，鎂更易與空氣中的氧氣化合，理由是鎂在空氣中燃燒生成白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列方法中屬于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（　�。�
A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
B．利用膜分離術(shù)富集空氣中的氧氣
C．液化空氣制氧氣
D．通過(guò)植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）：
氧氣O2； 水H2O； 二氧化碳CO2；紅磷P．

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