14.“”和“”代表兩種不同的分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)的生成物是有兩種物質(zhì)組成的混合物
D.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

分析 比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出:

從圖中可以看出該反應(yīng)的模擬模型圖中,3個分子全部參加反應(yīng),1個分子反應(yīng);反應(yīng)生成的2個分子構(gòu)成相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,可判斷圖示的反應(yīng)只生成一種物質(zhì)且是化合物,據(jù)此分析判斷即可.

解答 解:由反應(yīng)前后的模擬模型圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是:
A、由上圖可知,參加反應(yīng)的“”和“”分子個數(shù)比為3:1;故A錯誤.
B、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知,該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),是化合反應(yīng),故B正確.
C、由生成物的微觀構(gòu)成可知,生成物是由同種分子構(gòu)成的,屬于純凈物,故C不正確;
D、由生成物的微觀構(gòu)成可知,每個生成物分子由4個原子構(gòu)成,故D錯誤;
故選B.

點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,利用分子由原子構(gòu)成等特點,明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù),判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律是解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空:氮氣、氦氣、明礬、一氧化碳、金剛石.
(1)空氣球中充入的氣體氦氣;
(2)常用于凈水的物質(zhì)是明礬;
(3)可用來切割玻璃的是金剛石;
(4)煤氣中的主要成分是一氧化碳;
(5)薯片等膨化食品包裝袋內(nèi)的是氮氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.

(1)使用A裝置制取氧氣,試管口要放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑,反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(2)B裝置和C裝置都是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,與C裝置相比,B裝置有什么優(yōu)點可以控制反應(yīng)的開始和結(jié)束(寫出一條即可).
(3)收集氧氣可選擇D或E法,若利用E裝置收集氧氣,應(yīng)該從b(填“a”或“b”)端進入瓶內(nèi).
(4)采用裝置B制取氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.下列實驗設(shè)計,不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
A.甲裝置驗證空氣中有水分B.乙裝置驗證CaO和水反應(yīng)的熱效應(yīng)
C.丙裝置驗證質(zhì)量守恒定律D.丁裝置驗證X溶液中是否含有Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.2015年10月,屠呦呦成為中國第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家,她成功提取青蒿素(C15H22O5)并發(fā)現(xiàn)青蒿素對治療瘧疾特效,對瘧疾的治療取得了質(zhì)的突破.下列關(guān)于青蒿素(C15H22O5)的說法錯誤的是(  )
A.青蒿素中含有三中元素B.每個青蒿素分子中含有39個原子
C.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12:22:5D.青蒿素屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物,主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等,是形成灰霾天氣的最大元兇.下列減少PM2.5污染的措施可行是( 。
A.鼓勵用液化石油氣作燃料B.推廣使用太陽能熱水器
C.鼓勵用煤火力發(fā)電D.禁止開私家車出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請仔細(xì)閱讀碳銨化肥袋上包裝說明書,回答下列問題:(計算結(jié)果精確到小數(shù)點后一位數(shù))
(1)50kg純凈的NH4HCO3中氮元素質(zhì)量為8.9kg.
(2)這包碳銨化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.3%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.正確的實驗操作是化學(xué)實驗順利進行的保證.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)點燃可燃性氣體時,都要先驗純,再點燃.
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量的水,目的是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底也放少量水,目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.茄子營養(yǎng)豐富,其中含有水、糖類、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素、維生素B、維生素C、維生素E以及鉀、鈣、磷、鐵、鋅、硒等元素.
(1)茄子中的維生素C可預(yù)防壞血病,糖類能為人類提供大量能量;
(2)硒元素被譽為“抗癌大王”,硒在元素周期表中的部分信息如圖所示,則硒原子的質(zhì)子數(shù)是34;
(3)β-胡蘿卜素的化學(xué)式為C40H56,其中碳、氫元素的質(zhì)量比是60:7;
(4)人除了從食物中獲取水,每日還需飲用大量水,使硬水軟化的方法是煮沸.

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同步練習(xí)冊答案